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Doctora en\u00a0Juegos Digitales y Psicolog\u00eda por el University College de Londres (UCL). Profesora Asociada en la Open University del Reino Unido<\/p>\n
[\/et_pb_fullwidth_header][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ admin_label=”Visiting” _builder_version=”3.22″ global_colors_info=”{}”][et_pb_row _builder_version=”3.25″ custom_padding=”27px|0px|24px|0px|false|false” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”3.25″ custom_padding=”|||” global_colors_info=”{}” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_text _builder_version=”4.13.1″ text_font=”||||||||” text_font_size=”16px” text_line_height=”1.9em” header_font=”||||||||” header_2_font=”Roboto|300|||||||” header_2_font_size=”50px” header_2_line_height=”1.4em” width=”100%” header_2_font_size_tablet=”40px” header_2_font_size_phone=”32px” header_2_font_size_last_edited=”on|phone” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n
En esta charla, Christothea Herodotou compartir\u00e1 sus experiencias de dise\u00f1o, evaluaci\u00f3n y adopci\u00f3n de anal\u00edticas de aprendizaje predictivas\u00a0(PLAs) en la Open University del Reino Unido. Hablar\u00e1 sobre la implementaci\u00f3n a gran escala y a largo plazo de los PLAs que abarcan un per\u00edodo de 4 a\u00f1os. OU Analyze (OUA) es el sistema PLA utilizado, que proporciona informaci\u00f3n predictiva a los profesores sobre los estudiantes y sus posibilidades de enviar una tarea y aprobar un curso. Proporcionar\u00e1 informaci\u00f3n en particular sobre el nivel macro de la adopci\u00f3n de PLAs al detallar el uso de an\u00e1lisis, los desaf\u00edos y los factores que facilitan la adopci\u00f3n en la instituci\u00f3n; tambi\u00e9n detallando\u00a0el micro nivel de adopci\u00f3n. Se discutir\u00e1n recomendaciones pr\u00e1cticas sobre c\u00f3mo desarrollar y adoptar PLAs en la educaci\u00f3n superior.<\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ admin_label=”About” _builder_version=”3.22″ min_height=”562px” custom_margin=”-3px|||||” custom_padding=”0px||0px|||” global_colors_info=”{}”][et_pb_row column_structure=”1_2,1_2″ padding_top_bottom_link_1=”true” padding_left_right_link_1=”true” _builder_version=”4.9.4″ min_height=”509.8px” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”3.25″ background_image=”https:\/\/storage.googleapis.com\/wp-uploads.bucket.wp.uc3m.es\/wp-content\/uploads\/sites\/40\/2021\/05\/28095053\/column-background-02.png” custom_padding=”50px|50px|50px|50px” custom_padding_tablet=”” custom_padding_phone=”20px|20px|20px|20px|true|true” custom_padding_last_edited=”on|phone” global_colors_info=”{}” padding_phone=”20px|20px|20px|20px|true|true” padding_last_edited=”on|phone” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_image src=”https:\/\/storage.googleapis.com\/wp-uploads.bucket.wp.uc3m.es\/wp-content\/uploads\/sites\/40\/2021\/11\/23161010\/unnamed-2.jpg” title_text=”unnamed” align_tablet=”center” align_phone=”” align_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”4.13.1″ animation_style=”zoom” animation_intensity_zoom=”10%” box_shadow_style=”preset1″ box_shadow_vertical=”32px” box_shadow_blur=”100px” box_shadow_color=”rgba(0,0,0,0.15)” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_image][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”3.25″ custom_padding=”|||” custom_padding_tablet=”0px|||” custom_padding_last_edited=”off|desktop” global_colors_info=”{}” padding_tablet=”0px|||” padding_last_edited=”off|desktop” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_text _builder_version=”4.13.1″ text_font=”||||||||” text_font_size=”16px” text_line_height=”1.9em” header_font=”||||||||” header_2_font=”Roboto|300|||||||” header_2_font_size=”50px” header_2_line_height=”1.4em” header_2_font_size_tablet=”40px” header_2_font_size_phone=”32px” header_2_font_size_last_edited=”on|phone” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n La Dra. Christothea Herodotou es profesora asociada en la Open University del Reino Unido. Tiene una amplia experiencia en el dise\u00f1o basado en evidencia y la evaluaci\u00f3n de tecnolog\u00edas para el aprendizaje (plataformas en l\u00ednea, aplicaciones m\u00f3viles, juegos digitales) a trav\u00e9s de metodolog\u00edas de investigaci\u00f3n innovadoras que incluyen anal\u00edticas de aprendizaje. Coordin\u00f3 la evaluaci\u00f3n del proyecto Early Alert Indicators, una iniciativa de toda la universidad que evalu\u00f3 las intervenciones anal\u00edticas de aprendizaje predictivo y su impacto en el rendimiento y el logro de los estudiantes; el proyecto ha recibido m\u00faltiples premios por el impacto de la investigaci\u00f3n y la excelencia en la ense\u00f1anza. Adem\u00e1s, tiene fondos de eSTEeM (co-I) para mejorar la precisi\u00f3n de la anal\u00edtica de aprendizaje predictivo de los estudiantes en riesgo, seg\u00fan lo medido por OU Analyze. Tambi\u00e9n posee fondos de la National Science Foundation, Wellcome Trust y ESRC para mejorar el dise\u00f1o de plataformas de ciencia ciudadana en l\u00ednea y hacer que el aprendizaje de ciencias sea m\u00e1s accesible y productivo para los j\u00f3venes. Es la l\u00edder acad\u00e9mica de nQuire, una plataforma de ciencia ciudadana desarrollada en asociaci\u00f3n con la BBC que tiene como objetivo involucrar al p\u00fablico en todas las etapas de la investigaci\u00f3n cient\u00edfica. Ella es la IP del proyecto EduCs financiado por UKRI que tiene como objetivo desarrollar la capacidad de ciencia ciudadana en grandes organizaciones. Es miembro senior de la Academia de Educaci\u00f3n Superior (SFHEA) y Asociada Honoraria de UCL. Ella recibi\u00f3 su Ph.D. Licenciada en Juegos Digitales y Psicolog\u00eda por el University College London (UCL) y su Maestr\u00eda en Educaci\u00f3n, Tecnolog\u00eda y Sociedad de la Universidad de Bristol.<\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ admin_label=”Past Events” _builder_version=”3.22″ background_image=”https:\/\/emadridnet.uc3m.es\/wp-content\/uploads\/sites\/40\/2021\/05\/bg-4.png” background_size=”initial” background_position=”bottom_left” custom_padding=”54px|0px|0|0px|false|false” global_colors_info=”{}”][et_pb_row _builder_version=”3.25″ global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”3.25″ custom_padding=”|||” global_colors_info=”{}” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_text _builder_version=”3.27.4″ text_font=”||||||||” text_font_size=”16px” text_line_height=”1.9em” header_font=”||||||||” header_2_font=”Roboto|300|||||||” header_2_font_size=”50px” header_2_line_height=”1.4em” text_orientation=”center” header_2_font_size_tablet=”40px” header_2_font_size_phone=”32px” header_2_font_size_last_edited=”on|phone” locked=”off” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row custom_padding_last_edited=”on|phone” _builder_version=”3.25″ background_image=”https:\/\/storage.googleapis.com\/wp-uploads.bucket.wp.uc3m.es\/wp-content\/uploads\/sites\/40\/2021\/05\/28095101\/column-background-03-1.png” min_height=”175px” custom_margin=”15px|auto|-12px|auto||” custom_padding=”0px|50px|0|50px|false|false” custom_padding_tablet=”” custom_padding_phone=”20px|20px||20px||true” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”3.25″ custom_padding=”|||” global_colors_info=”{}” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_video src=”https:\/\/vimeo.com\/467683783″ play_icon_color=”#000000″ _builder_version=”4.14.1″ animation_style=”zoom” animation_direction=”bottom” animation_intensity_zoom=”10%” animation_starting_opacity=”100%” hover_enabled=”0″ box_shadow_style=”preset1″ box_shadow_vertical=”32px” box_shadow_blur=”100px” box_shadow_color=”rgba(0,0,0,0.15)” global_colors_info=”{}” sticky_enabled=”0″][\/et_pb_video][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”4.9.4″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.9.4″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”3.27.4″ text_font=”||||||||” text_font_size=”16px” text_line_height=”1.9em” header_font=”||||||||” header_2_font=”Roboto|300|||||||” header_2_font_size=”50px” header_2_line_height=”1.4em” text_orientation=”center” custom_padding=”84px|||||” header_2_font_size_tablet=”40px” header_2_font_size_phone=”32px” header_2_font_size_last_edited=”on|phone” locked=”off” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”4.9.4″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.9.4″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_video_slider _builder_version=”4.13.1″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_video_slider_item src=”https:\/\/www.slideshare.net\/emadridnet\/20200924-predictive-learning-analytics-at-scale-the-case-of-the-open-university-uk-christothea-herodotou” _builder_version=”4.13.1″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}” show_image_overlay=”off”][\/et_pb_video_slider_item][\/et_pb_video_slider][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Doctora en\u00a0Juegos Digitales y Psicolog\u00eda por el University College de Londres (UCL). 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