{"id":179,"date":"2021-05-21T09:59:02","date_gmt":"2021-05-21T09:59:02","guid":{"rendered":"https:\/\/emadridnet.uc3m.es\/?p=179"},"modified":"2021-11-17T08:51:24","modified_gmt":"2021-11-17T08:51:24","slug":"179","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/emadridnet.uc3m.es\/en\/2021\/05\/21\/179\/","title":{"rendered":"\u00abFallo en la interrupci\u00f3n: por qu\u00e9 la tecnolog\u00eda por s\u00ed sola no puede transformar la educaci\u00f3n\u00bb"},"content":{"rendered":"\n[et_pb_section fb_built=”1″ fullwidth=”on” admin_label=”Header” _builder_version=”3.22″ background_image=”https:\/\/emadridnet.uc3m.es\/wp-content\/uploads\/sites\/40\/2021\/05\/meetup-02.jpg” parallax=”on” custom_padding=”|||” animation_style=”slide” animation_direction=”top” animation_intensity_slide=”2%” global_colors_info=”{}”][et_pb_fullwidth_header title=”\u00abFallo en la interrupci\u00f3n: por qu\u00e9 la tecnolog\u00eda por s\u00ed sola no puede transformar la educaci\u00f3n\u00bb” subhead=”Justin Reich” button_one_text=”Reg\u00edstrate gratis” button_one_url=”https:\/\/docs.google.com\/forms\/d\/e\/1FAIpQLSelJDv1KKVh6radHnahAkDmbmP__0i2QoT7NpRRfeKDNXCCNQ\/viewform” background_overlay_color=”rgba(255,255,255,0.6)” content_max_width=”700px” content_max_width_tablet=”100%” content_max_width_phone=”” content_max_width_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”4.9.4″ title_font=”Roboto|300|||||||” title_font_size=”60px” title_line_height=”1.4em” content_font=”||||||||” content_font_size=”17px” content_line_height=”1.9em” subhead_font=”|600|||||||” subhead_font_size=”20px” subhead_line_height=”1.8em” background_color=”rgba(255,255,255,0.3)” background_image=”https:\/\/storage.googleapis.com\/wp-uploads.bucket.wp.uc3m.es\/wp-content\/uploads\/sites\/40\/2021\/06\/02084601\/pexels-julia-m-cameron-4144294.jpg” custom_button_one=”on” button_one_text_size=”14px” button_one_text_color=”#ffffff” button_one_bg_color=”#8300e9″ button_one_bg_color_gradient_start=”#d883f8″ button_one_bg_color_gradient_end=”#352DBE” button_one_bg_color_gradient_direction=”90deg” button_one_border_width=”10px” button_one_border_color=”rgba(0,0,0,0)” button_one_border_radius=”100px” button_one_letter_spacing=”3px” button_one_font=”Roboto|700||on|||||” custom_button_two=”on” button_two_text_size=”14px” button_two_text_color=”#ffffff” button_two_bg_color=”#06c8ff” button_two_border_width=”10px” button_two_border_color=”rgba(0,0,0,0)” button_two_border_radius=”100px” button_two_letter_spacing=”3px” button_two_font=”Roboto|700||on|||||” background_layout=”light” custom_margin=”||||false” custom_padding=”8vw||8vw||true” custom_padding_tablet=”250px||250px||true” custom_padding_last_edited=”off|desktop” title_font_size_tablet=”40px” title_font_size_phone=”32px” title_font_size_last_edited=”on|desktop” button_one_text_color_hover=”#ffffff” button_two_text_color_hover=”#ffffff” button_one_letter_spacing_hover=”3px” button_two_letter_spacing_hover=”3px” global_colors_info=”{}” button_one_text_size__hover_enabled=”off” button_two_text_size__hover_enabled=”off” button_one_text_color__hover_enabled=”on” button_one_text_color__hover=”#ffffff” button_two_text_color__hover_enabled=”on” button_two_text_color__hover=”#ffffff” button_one_border_width__hover_enabled=”off” button_two_border_width__hover_enabled=”off” button_one_border_color__hover_enabled=”off” button_two_border_color__hover_enabled=”off” button_one_border_radius__hover_enabled=”off” button_two_border_radius__hover_enabled=”off” button_one_letter_spacing__hover_enabled=”on” button_one_letter_spacing__hover=”3px” button_two_letter_spacing__hover_enabled=”on” button_two_letter_spacing__hover=”3px” button_one_bg_color__hover_enabled=”off” button_two_bg_color__hover_enabled=”off”]

Mitsui Career Development Professor, MIT y Director del MIT Teaching Systems Lab\u00a0<\/span>(En ingl\u00e9s)<\/em><\/p>[\/et_pb_fullwidth_header][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ admin_label=”Visiting” _builder_version=”3.22″ global_colors_info=”{}”][et_pb_row _builder_version=”3.25″ custom_padding=”27px|0px|24px|0px|false|false” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”3.25″ custom_padding=”|||” global_colors_info=”{}” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_text _builder_version=”3.27.4″ text_font=”||||||||” text_font_size=”16px” text_line_height=”1.9em” header_font=”||||||||” header_2_font=”Roboto|300|||||||” header_2_font_size=”50px” header_2_line_height=”1.4em” header_2_font_size_tablet=”40px” header_2_font_size_phone=”32px” header_2_font_size_last_edited=”on|phone” global_colors_info=”{}”]

Resumen de la ponencia<\/h2>\n

Los cierres de escuelas generalizados no tienen precedentes, pero el uso de la tecnolog\u00eda educativa y el aprendizaje en l\u00ednea, ense\u00f1ar a las comunidades de refugiados y afectadas por desastres y ampliar las posibilidades de escolarizaci\u00f3n es bastante com\u00fan. En Failure to Disrupt: Why Technology Alone Can’t Transform Education, el profesor del MIT Justin Reich analiza la historia de los cursos guiados por instructores como los MOOC, las herramientas guiadas por algoritmos como los tutores adaptativos y los espacios guiados por pares como las comunidades de aprendizaje en red. Sostiene que la tecnolog\u00eda de la educaci\u00f3n nunca ha transformado radicalmente las escuelas, pero existen herramientas y enfoques espec\u00edficos que funcionan bien en ciertas materias con ciertos estudiantes. Busca analizar d\u00f3nde la tecnolog\u00eda ha marcado la diferencia m\u00e1s positiva y comprender las barreras para la adopci\u00f3n y la implementaci\u00f3n efectiva puede darnos pistas sobre c\u00f3mo podemos hacer que el aprendizaje remoto e h\u00edbrido funcione mejor este a\u00f1o.<\/span><\/p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ admin_label=”About” _builder_version=”3.22″ min_height=”677px” custom_margin=”-3px|||||” custom_padding=”0px|||||” global_colors_info=”{}”][et_pb_row column_structure=”1_2,1_2″ padding_top_bottom_link_1=”true” padding_left_right_link_1=”true” _builder_version=”4.9.4″ min_height=”509.8px” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”3.25″ background_image=”https:\/\/storage.googleapis.com\/wp-uploads.bucket.wp.uc3m.es\/wp-content\/uploads\/sites\/40\/2021\/05\/28095053\/column-background-02.png” custom_padding=”50px|50px|50px|50px” custom_padding_tablet=”” custom_padding_phone=”20px|20px|20px|20px|true|true” custom_padding_last_edited=”on|phone” global_colors_info=”{}” padding_phone=”20px|20px|20px|20px|true|true” padding_last_edited=”on|phone” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_image src=”https:\/\/storage.googleapis.com\/wp-uploads.bucket.wp.uc3m.es\/wp-content\/uploads\/sites\/40\/2021\/05\/31095822\/1-Justin-Smile-2.jpg” title_text=”1-Justin-Smile-2″ align_tablet=”center” align_phone=”” align_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”4.9.4″ animation_style=”zoom” animation_intensity_zoom=”10%” box_shadow_style=”preset1″ box_shadow_vertical=”32px” box_shadow_blur=”100px” box_shadow_color=”rgba(0,0,0,0.15)” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_image][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”3.25″ custom_padding=”|||” custom_padding_tablet=”0px|||” custom_padding_last_edited=”off|desktop” global_colors_info=”{}” padding_tablet=”0px|||” padding_last_edited=”off|desktop” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_text _builder_version=”4.9.4″ text_font=”||||||||” text_font_size=”16px” text_line_height=”1.9em” header_font=”||||||||” header_2_font=”Roboto|300|||||||” header_2_font_size=”50px” header_2_line_height=”1.4em” header_2_font_size_tablet=”40px” header_2_font_size_phone=”32px” header_2_font_size_last_edited=”on|phone” global_colors_info=”{}”]

Biograf\u00eda<\/h2>\n

Justin es profesor asistente de medios digitales en el departamento de Redacci\u00f3n \/ Estudios de Medios Comparativos del MIT y director del Laboratorio de Sistemas de Ense\u00f1anza. Es el autor de Failure to Disrupt: Why Technology Alone Can\u2019t Transform Education y el presentador del TeachLab Podcast. Obtuvo su doctorado en la Harvard Graduate School of Education y fue Richard L. Menschel HarvardX Research Fellow. Ha sido miembro del Centro Berkman-Klein para Internet y Sociedad. Sus escritos se han publicado en Science, Proceedings of the National Academy of Sciences, Washington Post, The Atlantic y otras revistas acad\u00e9micas y lugares p\u00fablicos. Comenz\u00f3 su carrera como profesor de historia en la escuela secundaria y entrenador de lucha libre y actividades de aventura al aire libre.<\/span><\/p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ admin_label=”Past Events” _builder_version=”3.22″ background_image=”https:\/\/emadridnet.uc3m.es\/wp-content\/uploads\/sites\/40\/2021\/05\/bg-4.png” background_size=”initial” background_position=”bottom_left” custom_padding=”0px|0px|0|0px|false|false” global_colors_info=”{}”][et_pb_row _builder_version=”3.25″ global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”3.25″ custom_padding=”|||” global_colors_info=”{}” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_text _builder_version=”3.27.4″ text_font=”||||||||” text_font_size=”16px” text_line_height=”1.9em” header_font=”||||||||” header_2_font=”Roboto|300|||||||” header_2_font_size=”50px” header_2_line_height=”1.4em” text_orientation=”center” header_2_font_size_tablet=”40px” header_2_font_size_phone=”32px” header_2_font_size_last_edited=”on|phone” locked=”off” global_colors_info=”{}”]

V\u00eddeo<\/h2>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row custom_padding_last_edited=”on|phone” _builder_version=”3.25″ background_image=”https:\/\/storage.googleapis.com\/wp-uploads.bucket.wp.uc3m.es\/wp-content\/uploads\/sites\/40\/2021\/05\/28095101\/column-background-03-1.png” custom_margin=”3px|auto||auto||” custom_padding=”50px|50px|0|50px|false|false” custom_padding_tablet=”” custom_padding_phone=”20px|20px||20px||true” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”3.25″ custom_padding=”|||” global_colors_info=”{}” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_video src=”https:\/\/vimeo.com\/554204127″ play_icon_color=”#000000″ _builder_version=”4.11.4″ animation_style=”zoom” animation_direction=”bottom” animation_intensity_zoom=”10%” animation_starting_opacity=”100%” hover_enabled=”0″ box_shadow_style=”preset1″ box_shadow_vertical=”32px” box_shadow_blur=”100px” box_shadow_color=”rgba(0,0,0,0.15)” global_colors_info=”{}” sticky_enabled=”0″][\/et_pb_video][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”4.9.4″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.9.4″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”3.27.4″ text_font=”||||||||” text_font_size=”16px” text_line_height=”1.9em” header_font=”||||||||” header_2_font=”Roboto|300|||||||” header_2_font_size=”50px” header_2_line_height=”1.4em” text_orientation=”center” header_2_font_size_tablet=”40px” header_2_font_size_phone=”32px” header_2_font_size_last_edited=”on|phone” locked=”off” global_colors_info=”{}”]

Presentaci\u00f3n<\/h2>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”4.9.4″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.9.4″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_video_slider _builder_version=”4.9.4″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_video_slider_item src=”https:\/\/www.slideshare.net\/emadridnet\/20210521-failure-to-disrupt-why-technology-alone-cant-transform-education” _builder_version=”4.9.4″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}” show_image_overlay=”off”][\/et_pb_video_slider_item][\/et_pb_video_slider][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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