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En los \u00faltimos a\u00f1os hemos asistido a la creciente utilizaci\u00f3n de laboratorios remotos en la educaci\u00f3n, junto con el desarrollo de TEL tanto para nivel k-12 como educaci\u00f3n superior . En este contexto es necesario, por un lado, definir y establecer un consenso com\u00fan sobre la estructura y funcionamiento de los laboratorios remotos (RL) para ense\u00f1anza como de recursos educativos en abierto (REA) independientes del LMS. Por otro lado, la computaci\u00f3n en la nube y el concepto de XaaS hace significativo considerar los laboratorios como otra pieza de lego de un recurso educativo en la nube con un enfoque en los posibles modelos y protocolos de informaci\u00f3n estandarizada como base com\u00fan para la interoperabilidad instruccional basada en la b\u00fasqueda, recuperaci\u00f3n, etiquetado y en el uso de servicios educativos.<\/p>\n
El pasado 19 de noviembre, Miguel R. Artacho, profesor de la UNED y miembro de la red emadrid, realiz\u00f3 una\u00a0<\/span>presentaci\u00f3n sobre la estandarizaci\u00f3n de laboratorios online para educaci\u00f3n<\/a>\u00a0<\/span>en la\u00a0<\/span>Universidad de Quebec<\/a>\u00a0<\/span>(Montreal, Canad\u00e1), donde ha realizado una estancia de investigaci\u00f3n financiada por la red eMadrid durante este cuatrimestre.<\/p>\n \n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" En los \u00faltimos a\u00f1os hemos asistido a la creciente utilizaci\u00f3n de laboratorios remotos en la educaci\u00f3n, junto con el desarrollo de TEL tanto para nivel k-12 como educaci\u00f3n superior . En este contexto es necesario, por un lado, definir y establecer un consenso com\u00fan sobre la estructura y funcionamiento de los laboratorios remotos (RL) para […]<\/p>\n","protected":false},"author":120,"featured_media":2573,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[15],"tags":[],"class_list":["post-2572","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/emadridnet.uc3m.es\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2572","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/emadridnet.uc3m.es\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/emadridnet.uc3m.es\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/emadridnet.uc3m.es\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/120"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/emadridnet.uc3m.es\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2572"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/emadridnet.uc3m.es\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2572\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2576,"href":"https:\/\/emadridnet.uc3m.es\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2572\/revisions\/2576"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/emadridnet.uc3m.es\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2573"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/emadridnet.uc3m.es\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2572"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/emadridnet.uc3m.es\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2572"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/emadridnet.uc3m.es\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2572"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}