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MOOCs es la palabra de moda en educaci\u00f3n en estos d\u00edas. Todo el mundo habla de ellos, muchas universidades (entre ellas, las m\u00e1s notorias) est\u00e1n movi\u00e9ndose para tener sus propias iniciativas y cursos, e incluso han llegado noticias de los MOOCs a los peri\u00f3dicos m\u00e1s prestigiosos.<\/p>\n
Sin embargo, los MOOCs est\u00e1n todav\u00eda en sus primeras fases. Son un movimiento reciente con no m\u00e1s de unos pocos a\u00f1os y, desde luego, todav\u00eda se encuentran en una situaci\u00f3n en la que tenemos que descubrir y probar c\u00f3mo llevarlos a cabo de la mejor manera posible.<\/p>\n
Los MOOCs comparten muchas caracter\u00edsticas con el movimiento del software libre: son abiertos, son principalmente por Internet y est\u00e1n en l\u00ednea. Es cierto que MOOCs son cursos donde el objetivo principal debe ser aprender, y que los proyectos de software libre tienen como principal finalidad la creaci\u00f3n de un producto (software). Pero cualquiera que haya tenido alguna experiencia en programaci\u00f3n de software sabe que en la creaci\u00f3n de un software una parte importante es la experiencia de aprendizaje; porque hay que familiarizarse con el lenguaje de programaci\u00f3n y las t\u00e9cnicas, se debe interactuar con la infraestructura que soporta el proyecto, y finalmente siempre hay muchas interacciones con el resto del equipo, lo que fomenta el intercambio de conocimientos. Y no olvidemos que los proyectos de software libre han existido desde hace bastante tiempo, con muchos de ellos siendo un \u00e9xito (probablemente hay mucho software libre en funcionamiento para que usted puede leer esta entrada ahora mismo en este blog).<\/p>\n
\u00a0Por eso, esta entrada de blog sostiene que MOOCs deber\u00edan inspirarse en algunas cuestiones del software libre. En este sentido, hay muchas caracter\u00edsticas que se pueden encontrar en el desarrollo de software libre que todav\u00eda est\u00e1n por mejorar en MOOCs.<\/p>\n
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Por ejemplo, mientras que el software libre es un movimiento amplio y masivo (hay m\u00e1s de un mill\u00f3n de desarrolladores registrados en SourceForge), la personalizaci\u00f3n y la especializaci\u00f3n del aprendizaje es posible. Esto significa que usted puede aprender acerca de casi cualquier dominio de software que sea actualmente de importancia (especializaci\u00f3n) , y, al mismo tiempo que al seleccionar un proyecto en el cual pueda contribuir, usted recibir\u00e1 la atenci\u00f3n personal de los desarrolladores con experiencia, que de hecho actuar\u00e1n como mentores de facto. Esto es en la actualidad es muy dif\u00edcil de encontrar en MOOCs, donde el aprendizaje es todav\u00eda demasiado guiado, y donde los mentores son todav\u00eda una figura que no existe. Y es que aunque los MOOCs tienen un m\u00e9todo de aprendizaje de igual a igual, como el software libre, no existe un papel generalizado del mentor. En realidad, la actual estructura de los MOOCs no ayuda a tener a estos participantes experimentados, debido a la naturaleza de los cursos.<\/p>\n
Discutimos este y otros temas en nuestro art\u00edculo “Free\/Open Source Software Projects as early MOOCs – A comparison of two ways of acquiring knowledge and skills over the Internet”, que se presentar\u00e1 en el EDUCON 2014 en Estambul, Turqu\u00eda. As\u00ed que, si quiere ver m\u00e1s sobre MOOCs y software libre, no dude en buscar en las actas del congreso o pedir al autor de esta entrada de blog una copia.<\/p>\n
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