Profesor universitario em\u00e9rito, exdecano de educaci\u00f3n y director fundador del Instituto de Investigaci\u00f3n en Tecnolog\u00edas del Aprendizaje de la Universidad de York (Canad\u00e1).<\/p>[\/et_pb_fullwidth_header][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ admin_label=”Visiting” _builder_version=”3.22″ min_height=”473.2px” custom_padding=”||2px|||” global_colors_info=”{}”][et_pb_row _builder_version=”3.25″ custom_padding=”27px|0px|24px|0px|false|false” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”3.25″ custom_padding=”|||” global_colors_info=”{}” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_text _builder_version=”4.10.8″ text_font=”||||||||” text_font_size=”16px” text_line_height=”1.9em” header_font=”||||||||” header_2_font=”Roboto|300|||||||” header_2_font_size=”50px” header_2_line_height=”1.4em” min_height=”399.1px” custom_padding=”0px|||||” header_2_font_size_tablet=”40px” header_2_font_size_phone=”32px” header_2_font_size_last_edited=”on|phone” global_colors_info=”{}”]
A medida que aumentan los planes para que los estudiantes regresen gradualmente al campus este oto\u00f1o e invierno, los educadores y los estudiantes enfrentar\u00e1n una nueva normalidad combinada. Algunas clases presenciales antes de una pandemia se seguir\u00e1n impartiendo completamente en l\u00ednea. Algunos ofrecer\u00e1n a los estudiantes una combinaci\u00f3n de estudio presencial y en l\u00ednea, mientras que otros ser\u00e1n en gran medida presencial con un componente en l\u00ednea. En esta sesi\u00f3n, el Dr. Ron Owston describir\u00e1 siete modelos de aprendizaje combinado y c\u00f3mo abordan las diferentes necesidades de aprendizaje posteriores a una pandemia. Tambi\u00e9n discutir\u00e1 los desaf\u00edos y estrategias para implementar con \u00e9xito cada uno de los modelos.<\/p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ admin_label=”About” _builder_version=”3.22″ min_height=”409px” custom_margin=”-3px|||||” custom_padding=”0px|||||” global_colors_info=”{}”][et_pb_row column_structure=”1_2,1_2″ padding_top_bottom_link_1=”true” padding_left_right_link_1=”true” _builder_version=”4.9.4″ min_height=”408.8px” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”3.25″ background_image=”https:\/\/storage.googleapis.com\/wp-uploads.bucket.wp.uc3m.es\/wp-content\/uploads\/sites\/40\/2021\/05\/28095053\/column-background-02.png” custom_padding=”50px|50px|50px|50px” custom_padding_tablet=”” custom_padding_phone=”20px|20px|20px|20px|true|true” custom_padding_last_edited=”on|phone” global_colors_info=”{}” padding_phone=”20px|20px|20px|20px|true|true” padding_last_edited=”on|phone” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_image src=”https:\/\/storage.googleapis.com\/wp-uploads.bucket.wp.uc3m.es\/wp-content\/uploads\/sites\/40\/2021\/09\/28091224\/Ron2021-05-17.png” title_text=”Ron2021-05-17″ align_tablet=”center” align_phone=”” align_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”4.10.8″ animation_style=”zoom” animation_intensity_zoom=”10%” box_shadow_style=”preset1″ box_shadow_vertical=”32px” box_shadow_blur=”100px” box_shadow_color=”rgba(0,0,0,0.15)” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_image][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”3.25″ custom_padding=”|||” custom_padding_tablet=”0px|||” custom_padding_last_edited=”off|desktop” global_colors_info=”{}” padding_tablet=”0px|||” padding_last_edited=”off|desktop” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_text _builder_version=”4.10.8″ text_font=”||||||||” text_font_size=”16px” text_line_height=”1.9em” header_font=”||||||||” header_2_font=”Roboto|300|||||||” header_2_font_size=”50px” header_2_line_height=”1.4em” header_2_font_size_tablet=”40px” header_2_font_size_phone=”32px” header_2_font_size_last_edited=”on|phone” global_colors_info=”{}”]
El Dr. Ron Owston es profesor universitario em\u00e9rito, exdecano de educaci\u00f3n y director fundador del Instituto de Investigaci\u00f3n en Tecnolog\u00edas del Aprendizaje de la Universidad de York (Canad\u00e1). Ha hablado en numerosas conferencias nacionales e internacionales sobre aprendizaje combinado y en l\u00ednea, es autor \/ coautor de unos 50 estudios encargados y ha publicado m\u00e1s de 60 art\u00edculos en revistas de primer nivel. Actualmente, el Dr. Owston se encuentra entre los investigadores de aprendizaje combinado m\u00e1s citados en Google Scholar. Ahora participa activamente en la investigaci\u00f3n, la consultor\u00eda y la oratoria, y dirige una exitosa serie de seminarios web para Contact North sobre el uso de Zoom para la ense\u00f1anza que m\u00e1s de 10,000 educadores de todo el mundo se han registrado o descargado. Su sitio web es http:\/\/ronowston.ca<\/a><\/p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ admin_label=”Past Events” _builder_version=”3.22″ background_image=”https:\/\/emadridnet.uc3m.es\/wp-content\/uploads\/sites\/40\/2021\/05\/bg-4.png” background_size=”initial” background_position=”bottom_left” min_height=”1013.9px” custom_padding=”0px|0px|0|0px|false|false” global_colors_info=”{}”][et_pb_row _builder_version=”3.25″ global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”3.25″ custom_padding=”|||” global_colors_info=”{}” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_text _builder_version=”3.27.4″ text_font=”||||||||” text_font_size=”16px” text_line_height=”1.9em” header_font=”||||||||” header_2_font=”Roboto|300|||||||” header_2_font_size=”50px” header_2_line_height=”1.4em” text_orientation=”center” header_2_font_size_tablet=”40px” header_2_font_size_phone=”32px” header_2_font_size_last_edited=”on|phone” locked=”off” global_colors_info=”{}”] Profesor universitario em\u00e9rito, exdecano de educaci\u00f3n y director fundador del Instituto de Investigaci\u00f3n en Tecnolog\u00edas del Aprendizaje de la Universidad de York (Canad\u00e1).Resumen de la ponencia A medida que aumentan los planes para que los estudiantes regresen gradualmente al campus este oto\u00f1o e invierno, los educadores y los estudiantes enfrentar\u00e1n una nueva normalidad combinada. 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