{"id":352,"date":"2021-10-01T07:47:59","date_gmt":"2021-10-01T07:47:59","guid":{"rendered":"https:\/\/emadridnet.uc3m.es\/?p=352"},"modified":"2021-11-17T08:41:46","modified_gmt":"2021-11-17T08:41:46","slug":"apoyando-la-autorregulacion-del-aprendizaje-con-tecnologia-en-ambientes-online-e-hibridos-notemyprogress-v3-0","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/emadridnet.uc3m.es\/en\/2021\/10\/01\/apoyando-la-autorregulacion-del-aprendizaje-con-tecnologia-en-ambientes-online-e-hibridos-notemyprogress-v3-0\/","title":{"rendered":"\u00abApoyando la autorregulaci\u00f3n del aprendizaje con tecnolog\u00eda en ambientes online e h\u00edbridos: NoteMyProgress V3.0\u00bb"},"content":{"rendered":"\n[et_pb_section fb_built=”1″ fullwidth=”on” admin_label=”Header” _builder_version=”3.22″ background_image=”https:\/\/emadridnet.uc3m.es\/wp-content\/uploads\/sites\/40\/2021\/05\/meetup-02.jpg” parallax=”on” custom_padding=”|||” animation_style=”slide” animation_direction=”top” animation_intensity_slide=”2%” global_colors_info=”{}”][et_pb_fullwidth_header title=”\u00abApoyando la autorregulaci\u00f3n del aprendizaje con tecnolog\u00eda en ambientes online e h\u00edbridos: NoteMyProgress V3.0\u00bb” subhead=”Jorge Maldonado-Mahauad” button_one_url=”https:\/\/docs.google.com\/forms\/d\/e\/1FAIpQLSelJDv1KKVh6radHnahAkDmbmP__0i2QoT7NpRRfeKDNXCCNQ\/viewform” background_overlay_color=”rgba(255,255,255,0.6)” content_max_width=”700px” content_max_width_tablet=”100%” content_max_width_phone=”” content_max_width_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”4.10.8″ title_font=”Roboto|300|||||||” title_font_size=”60px” title_line_height=”1.4em” content_font=”||||||||” content_font_size=”17px” content_line_height=”1.9em” subhead_font=”|600|||||||” subhead_font_size=”20px” subhead_line_height=”1.8em” background_color=”rgba(255,255,255,0.3)” background_image=”https:\/\/storage.googleapis.com\/wp-uploads.bucket.wp.uc3m.es\/wp-content\/uploads\/sites\/40\/2021\/10\/01073344\/Captura-de-pantalla-2016-11-21-a-las-11.09.17-a.m..png” custom_button_one=”on” button_one_text_size=”14px” button_one_text_color=”#ffffff” button_one_bg_color=”#8300e9″ button_one_bg_color_gradient_start=”#d883f8″ button_one_bg_color_gradient_end=”#352DBE” button_one_bg_color_gradient_direction=”90deg” button_one_border_width=”10px” button_one_border_color=”rgba(0,0,0,0)” button_one_border_radius=”100px” button_one_letter_spacing=”3px” button_one_font=”Roboto|700||on|||||” custom_button_two=”on” button_two_text_size=”14px” button_two_text_color=”#ffffff” button_two_bg_color=”#06c8ff” button_two_border_width=”10px” button_two_border_color=”rgba(0,0,0,0)” button_two_border_radius=”100px” button_two_letter_spacing=”3px” button_two_font=”Roboto|700||on|||||” background_layout=”light” min_height=”554.4px” custom_margin=”||||false” custom_padding=”0vw||0vw||true|” custom_padding_tablet=”250px||250px||true” custom_padding_last_edited=”off|desktop” title_font_size_tablet=”40px” title_font_size_phone=”32px” title_font_size_last_edited=”on|desktop” button_one_text_color_hover=”#ffffff” button_two_text_color_hover=”#ffffff” button_one_letter_spacing_hover=”3px” button_two_letter_spacing_hover=”3px” global_colors_info=”{}” button_one_text_size__hover_enabled=”off” button_two_text_size__hover_enabled=”off” button_one_text_color__hover_enabled=”on” button_one_text_color__hover=”#ffffff” button_two_text_color__hover_enabled=”on” button_two_text_color__hover=”#ffffff” button_one_border_width__hover_enabled=”off” button_two_border_width__hover_enabled=”off” button_one_border_color__hover_enabled=”off” button_two_border_color__hover_enabled=”off” button_one_border_radius__hover_enabled=”off” button_two_border_radius__hover_enabled=”off” button_one_letter_spacing__hover_enabled=”on” button_one_letter_spacing__hover=”3px” button_two_letter_spacing__hover_enabled=”on” button_two_letter_spacing__hover=”3px” button_one_bg_color__hover_enabled=”off” button_two_bg_color__hover_enabled=”off”]

Docente e investigador en el Departamento de Ciencias de la Computaci\u00f3n de la Universidad de Cuenca, Ecuador.<\/span><\/p>[\/et_pb_fullwidth_header][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ admin_label=”Visiting” _builder_version=”3.22″ min_height=”473.2px” custom_padding=”||2px|||” global_colors_info=”{}”][et_pb_row _builder_version=”3.25″ custom_padding=”27px|0px|24px|0px|false|false” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”3.25″ custom_padding=”|||” global_colors_info=”{}” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_text _builder_version=”4.10.8″ text_font=”||||||||” text_font_size=”16px” text_line_height=”1.9em” header_font=”||||||||” header_2_font=”Roboto|300|||||||” header_2_font_size=”50px” header_2_line_height=”1.4em” min_height=”399.1px” custom_padding=”0px|||||” header_2_font_size_tablet=”40px” header_2_font_size_phone=”32px” header_2_font_size_last_edited=”on|phone” global_colors_info=”{}”]

Resumen de la ponencia<\/h2>\n

La autorregulaci\u00f3n del aprendizaje hoy en d\u00eda es considerada como una de las competencias personales y profesionales clave del siglo XXI. El concepto de autorregulaci\u00f3n est\u00e1 adquiriendo cada vez m\u00e1s importancia, ya que las investigaciones sugieren que los estudiantes que participan activamente en su proceso de aprendizaje reflexionando, monitorizando y regulando su proceso son capaces de alcanzar los objetivos propuestos y mejorar la calidad de los aprendizajes. En esta charla, por medio de investigaciones realizadas en contextos en l\u00ednea e h\u00edbridos ayudaremos a los docentes a entender las caracter\u00edsticas de los estudiantes autorregulados, como es su comportamiento y como apoyar las estrategias de autorregulaci\u00f3n por medio de herramientas de tecnolog\u00eda presentando el caso de la herramienta NoteMyProgress V3.0.<\/p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ admin_label=”About” _builder_version=”3.22″ min_height=”409px” custom_margin=”-3px|||||” custom_padding=”0px|||||” global_colors_info=”{}”][et_pb_row column_structure=”1_2,1_2″ padding_top_bottom_link_1=”true” padding_left_right_link_1=”true” _builder_version=”4.9.4″ min_height=”408.8px” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”3.25″ background_image=”https:\/\/storage.googleapis.com\/wp-uploads.bucket.wp.uc3m.es\/wp-content\/uploads\/sites\/40\/2021\/05\/28095053\/column-background-02.png” custom_padding=”50px|50px|50px|50px” custom_padding_tablet=”” custom_padding_phone=”20px|20px|20px|20px|true|true” custom_padding_last_edited=”on|phone” global_colors_info=”{}” padding_phone=”20px|20px|20px|20px|true|true” padding_last_edited=”on|phone” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_image src=”https:\/\/storage.googleapis.com\/wp-uploads.bucket.wp.uc3m.es\/wp-content\/uploads\/sites\/40\/2021\/10\/01073606\/Captura-de-pantalla-2016-11-21-a-las-11.09.17-a.m.-1.png” title_text=”Captura de pantalla 2016-11-21 a las 11.09.17 a.m.” align_tablet=”center” align_phone=”” align_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”4.10.8″ animation_style=”zoom” animation_intensity_zoom=”10%” box_shadow_style=”preset1″ box_shadow_vertical=”32px” box_shadow_blur=”100px” box_shadow_color=”rgba(0,0,0,0.15)” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_image][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”3.25″ custom_padding=”|||” custom_padding_tablet=”0px|||” custom_padding_last_edited=”off|desktop” global_colors_info=”{}” padding_tablet=”0px|||” padding_last_edited=”off|desktop” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_text _builder_version=”4.10.8″ text_font=”||||||||” text_font_size=”16px” text_line_height=”1.9em” header_font=”||||||||” header_2_font=”Roboto|300|||||||” header_2_font_size=”50px” header_2_line_height=”1.4em” header_2_font_size_tablet=”40px” header_2_font_size_phone=”32px” header_2_font_size_last_edited=”on|phone” global_colors_info=”{}”]

Biograf\u00eda<\/h2>\n

Jorge Maldonado es docente e investigador de la Universidad de Cuenca, en el Departamento de Ciencias de la Computaci\u00f3n. Es PHD en Ciencias de la Ingenier\u00eda por la Pontificia Universidad Cat\u00f3lica de Chile. Actualmente es el coordinador para Latinoam\u00e9rica de la Comunidad LALA (Learning Analytics), desde donde ha impulsado la creaci\u00f3n de una red de m\u00e1s de 250 investigadores de 80 instituciones de Latinoam\u00e9rica. La investigaci\u00f3n de Jorge Maldonado se centran en el estudio y uso de los Objetos de Aprendizaje, MOOCs y las Anal\u00edticas del Aprendizaje. Trabaja en avances cient\u00edficos que buscan mejorar los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje en entornos presenciales, h\u00edbridos y en l\u00ednea, mediante el desarrollo y aplicaci\u00f3n de metodolog\u00edas pedag\u00f3gicas combinadas con el uso de la Inteligencia Artificial.<\/p>\n

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V\u00eddeo<\/h2>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row custom_padding_last_edited=”on|phone” _builder_version=”3.25″ background_image=”https:\/\/storage.googleapis.com\/wp-uploads.bucket.wp.uc3m.es\/wp-content\/uploads\/sites\/40\/2021\/05\/28095101\/column-background-03-1.png” custom_margin=”-2px|auto||auto||” custom_padding=”6px|50px|0|50px|false|false” custom_padding_tablet=”” custom_padding_phone=”20px|20px||20px||true” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”3.25″ custom_padding=”|||” global_colors_info=”{}” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_video src=”https:\/\/vimeo.com\/573021665″ play_icon_color=”#000000″ _builder_version=”4.11.4″ custom_margin=”||58px|||” custom_padding=”|||0px||” animation_style=”zoom” animation_direction=”bottom” animation_intensity_zoom=”10%” animation_starting_opacity=”100%” hover_enabled=”0″ box_shadow_style=”preset1″ box_shadow_vertical=”32px” box_shadow_blur=”100px” box_shadow_color=”rgba(0,0,0,0.15)” global_colors_info=”{}” sticky_enabled=”0″][\/et_pb_video][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”4.9.4″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.9.4″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”3.27.4″ text_font=”||||||||” text_font_size=”16px” text_line_height=”1.9em” header_font=”||||||||” header_2_font=”Roboto|300|||||||” header_2_font_size=”50px” header_2_line_height=”1.4em” text_orientation=”center” header_2_font_size_tablet=”40px” header_2_font_size_phone=”32px” header_2_font_size_last_edited=”on|phone” locked=”off” global_colors_info=”{}”]

Presentaci\u00f3n<\/h2>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”4.9.4″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.9.4″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_video_slider _builder_version=”4.10.8″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_video_slider_item src=”https:\/\/www.slideshare.net\/emadridnet\/20210630-supporting-selfregulation-of-learning-with-technology-in-online-and-hybrid-environments-notemyprogress-v30-250347542″ _builder_version=”4.10.8″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}” show_image_overlay=”off”][\/et_pb_video_slider_item][\/et_pb_video_slider][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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