{"id":4581,"date":"2018-07-03T11:54:31","date_gmt":"2018-07-03T11:54:31","guid":{"rendered":"https:\/\/emadridnet.uc3m.es\/?p=4581"},"modified":"2022-01-05T11:55:14","modified_gmt":"2022-01-05T11:55:14","slug":"enfoques-pedagogicos-y-tecnologias-digitales-para-promover-la-creatividad-la-colaboracion-y-el-pensamiento-critico-entre-estudiantes-y-profesores-desafios-y-perspectivas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/emadridnet.uc3m.es\/en\/2018\/07\/03\/enfoques-pedagogicos-y-tecnologias-digitales-para-promover-la-creatividad-la-colaboracion-y-el-pensamiento-critico-entre-estudiantes-y-profesores-desafios-y-perspectivas\/","title":{"rendered":"\u00abEnfoques pedag\u00f3gicos y tecnolog\u00edas digitales para promover la creatividad, la colaboraci\u00f3n y el pensamiento cr\u00edtico entre estudiantes y profesores: desaf\u00edos y perspectivas\u00bb"},"content":{"rendered":"

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Universidad de Linnaeus, Suecia<\/span><\/p>\n

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Resumen de la ponencia<\/h2>\n

Nuestra sociedad se est\u00e1 desarrollando y evolucionando a un ritmo m\u00e1s r\u00e1pido que nunca, desafiando al sector p\u00fablico, las empresas y los particulares que se enfrentan a los cambios y a la incertidumbre. Las instituciones educativas deben preparar a los alumnos para desenvolverse en ese futuro incierto. Investigadores y profesionales del sector educativo han demostrado un inter\u00e9s creciente por el desarrollo de pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas que fomenten una cultura participativa en todos los niveles de la educaci\u00f3n. En los \u00faltimos a\u00f1os, se han propuesto diferentes tecnolog\u00edas y pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza encaminadas a fomentar la participaci\u00f3n activa de la comunidad y de los estudiantes en su aprendizaje. Destacan, en particular, las teor\u00edas del aprendizaje colaborativo. Sus defensores argumentan que si bien la tecnolog\u00eda por s\u00ed misma no tiene un valor y efecto intr\u00ednsecos en el apoyo a la ense\u00f1anza y el aprendizaje, su uso guiado por una l\u00f3gica pedag\u00f3gica eficaz s\u00ed que puede ser beneficioso para el aprendizaje dentro y fuera del aula. Pero habilidades como la creatividad, la colaboraci\u00f3n y la innovaci\u00f3n no son procesos espont\u00e1neos, por lo tanto, deben promoverse y apoyarse sistem\u00e1ticamente mediante soluciones tecnol\u00f3gicas novedosas. En esta charla, el experto abordar\u00e1 y discutir\u00e1 aquellos aspectos relacionados con c\u00f3mo promover la creatividad, la colaboraci\u00f3n y el pensamiento cr\u00edtico entre estudiantes y profesores con el apoyo de diferentes tipos de tecnolog\u00edas digitales.<\/span><\/p>\n

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Biograf\u00eda<\/h2>\n

Marcelo Milrad es catedr\u00e1tico de Tecnolog\u00eda de los Medios de Comunicaci\u00f3n en la Facultad de Tecnolog\u00eda de la Universidad de Linnaeus (LNU) en Suecia. Tambi\u00e9n es director del Centro de Aprendizaje y Tecnolog\u00edas del Conocimiento (CeLeKT). Sus intereses de investigaci\u00f3n actuales incluyen el dise\u00f1o de entornos de aprendizaje para apoyar el estudio de dominios complejos, el aprendizaje colaborativo de descubrimiento y el desarrollo de aplicaciones m\u00f3viles e inal\u00e1mbricas. El profesor Milrad imparte cursos de tecnolog\u00eda de los medios de comunicaci\u00f3n y ciencias de la computaci\u00f3n con un enfoque especial en XML, web 2.0 y tecnolog\u00edas m\u00f3viles. Tambi\u00e9n imparte clases en el master de Social Media y Tecnolog\u00edas Web en LNU. Adem\u00e1s, participa activamente en cursos de doctorado en el campo del aprendizaje potenciado por la tecnolog\u00eda.<\/span><\/p>\n

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V\u00eddeo<\/h2>\n

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Presentaci\u00f3n<\/h2>\n

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