{"id":4804,"date":"2018-03-16T08:31:16","date_gmt":"2018-03-16T08:31:16","guid":{"rendered":"https:\/\/emadridnet.uc3m.es\/?p=4804"},"modified":"2022-01-18T08:32:36","modified_gmt":"2022-01-18T08:32:36","slug":"para-ir-de-salt-a-bengaluru-se-pasa-por-el-mit-creative-learning-computational-thinking-y-maria-antonia-canals","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/emadridnet.uc3m.es\/en\/2018\/03\/16\/para-ir-de-salt-a-bengaluru-se-pasa-por-el-mit-creative-learning-computational-thinking-y-maria-antonia-canals\/","title":{"rendered":"\u00abPara ir de Salt a Bengaluru se pasa por el MIT. Creative Learning, computational thinking y Maria Ant\u00f2nia Canals\u00bb"},"content":{"rendered":"

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Profesor titular del departamento de Arquitectura y Tecnolog\u00eda de Computadores de la Universidad de Girona<\/span><\/p>\n

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Resumen de la ponencia<\/h2>\n

El ponente explicar\u00e1 su papel dentro del\u00a0grupo de investigaci\u00f3n UdiGitalEdu<\/strong>, y se detendr\u00e1 en tres de los proyectos en los que est\u00e1n participando. El primero de ellos,\u00a0<\/span>Inventors4change<\/strong>\u00a0(http:\/\/www.inventors4change.org\/<\/a>), es un proyecto de cooperaci\u00f3n internacional de la Universidad de Girona que tiene por objetivo promover las conexiones entras ni\u00f1os y ni\u00f1as de diferentes pa\u00edses a trav\u00e9s de herramientas digitales y favorecer que trabajen colaborativamente, en ingl\u00e9s, creando proyectos e inventando soluciones a problemas sociales, tanto a nivel local como internacional. El proyecto promueve el aprendizaje creativo (a trav\u00e9s de enfoques constructivistas, el arte y el pensamiento computacional), el aprendizaje colaborativo (a trav\u00e9s de virtual Exchanges) y el pensamiento cr\u00edtico (a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n para la ciudadan\u00eda global). El segundo,\u00a0<\/span>InventEUrs<\/strong>\u00a0(http:\/\/inventeurs.eu\/<\/a>), de reciente creaci\u00f3n, en 2017, y financiado por Erasmus+, pretende replicar Inventors4Change a escala europea. Este proyecto busca convertir a los ni\u00f1os en agentes del cambio de sus comunidades. Para ello, promueve la inclusi\u00f3n social y la equidad en escuelas de alta complejidad -con especial \u00e9nfasis en las que acogen escolares llegados recientemente de otros pa\u00edses- a trav\u00e9s de experiencias innovadoras de aprendizaje conectado (Connected Learning). Y el tercero, e<\/span>l proyecto\u00a0SEDIN<\/strong>, se trata de una iniciativa europea que combina m\u00e9todo Montessori y Creative Learning para abordar los desaf\u00edos de la inclusi\u00f3n educativa de ni\u00f1os refugiados y nuevos inmigrantes en escuelas multiculturales<\/span>.\u00a0<\/span><\/p>\n

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Biograf\u00eda<\/h2>\n

Licenciado en Inform\u00e1tica por la Universidad Polit\u00e9cnica de Catalu\u00f1a (UPC) y Doctor en Inform\u00e1tica por la Universidad de Girona (UdG). Profesor titular de Universidad en el departamento de Arquitectura y Tecnolog\u00eda de Computadores de la UdG. En 2010, conjuntamente con otros investigadores de la UdG, cre\u00f3 UdiGitalEdu, un grupo de investigaci\u00f3n multidisciplinar en el \u00e1mbito de la Innovaci\u00f3n Educativa, las Nuevas Tecnolog\u00edas, el Pensamiento Computacional, las Ciencias y las Artes.<\/span><\/p>\n

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Presentaci\u00f3n<\/h2>\n

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