{"id":5573,"date":"2017-01-20T12:09:05","date_gmt":"2017-01-20T12:09:05","guid":{"rendered":"https:\/\/emadridnet.uc3m.es\/?p=5573"},"modified":"2022-02-08T12:11:28","modified_gmt":"2022-02-08T12:11:28","slug":"robotica-en-las-aulas-de-la-comunidad-de-madrid-a-traves-de-la-asignatura-tecnologia-programacion-y-robotica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/emadridnet.uc3m.es\/en\/2017\/01\/20\/robotica-en-las-aulas-de-la-comunidad-de-madrid-a-traves-de-la-asignatura-tecnologia-programacion-y-robotica\/","title":{"rendered":"\u00abRob\u00f3tica en las aulas de la Comunidad de Madrid a trav\u00e9s de la asignatura Tecnolog\u00eda, Programaci\u00f3n y Rob\u00f3tica\u00bb"},"content":{"rendered":"

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Subdirector General de Programas de Innovaci\u00f3n en la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n, Juventud y Deporte de la Comunidad de Madrid<\/span><\/p>\n

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Resumen de la ponencia<\/h2>\n

La Comunidad de Madrid implant\u00f3 de manera pionera la asignatura Tecnolog\u00eda, Programaci\u00f3n y Rob\u00f3tica en Educaci\u00f3n Secundaria para potenciar los aprendizajes y destrezas digitales de los alumnos incluyendo la impresi\u00f3n 3D. El \u00e1mbito en el que ya se desenvuelve la vida social, econ\u00f3mica y cultural de las sociedades avanzadas es un entorno digital en donde la programaci\u00f3n es un conocimiento imprescindible para que los alumnos puedan dar el paso de ser usuarios de tecnolog\u00eda a ciudadanos creadores en el mundo digital en el que se va a desenvolver su vida. La programaci\u00f3n estructura el razonamiento de los estudiantes, promueve la capacidad emprendedora y desarrolla su esp\u00edritu cr\u00edtico. La necesidad de introducir esta ense\u00f1anza en la escuela es preparar a los j\u00f3venes para ser protagonistas de su futuro y tener las competencias para interactuar en este nuevo ecosistema.<\/span><\/p>\n

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Biograf\u00eda<\/h2>\n

David Cervera Olivares, Subdirector General de Programas de Innovaci\u00f3n en la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n, Juventud y Deporte de la Comunidad de Madrid, coordina, entre otros, el Programa Biling\u00fce, la evaluaci\u00f3n del biling\u00fcismo, el plan de Formaci\u00f3n del Profesorado en Lenguas Extranjeras, el Programa de Rob\u00f3tica y Tecnolog\u00eda, la plataforma digital EducaMadrid, el plan de Actividades Culturales y Art\u00edsticas (cert\u00e1menes de Coros, Teatro, Cortos, Debate, Oratoria, Narrativa, Comic), y la Revista Digital Educamadrid. Entre 2012 y 2015, desempe\u00f1\u00f3 el cargo de Consejero T\u00e9cnico del \u00c1rea Internacional del Instituto Nacional de Evaluaci\u00f3n Educativa, del Ministerio de Educaci\u00f3n, Cultura y Deporte de Espa\u00f1a, siendo responsable de la coordinaci\u00f3n con organismos internacionales para la realizaci\u00f3n de las Evaluaciones Externas de OCDE, IEA y UE (PISA, TALIS, PIAAC, PIRLS, TIMSS, EECL). Entre 2008 y 2012 trabaj\u00f3 como Asesor T\u00e9cnico Docente elaborando las Evaluaciones de Diagn\u00f3stico y colaborando en la organizaci\u00f3n de los procesos de aplicaci\u00f3n de las Evaluaciones Internacionales en la Comunidad de Madrid. Del 2000 al 2008 desarroll\u00f3 su trabajo como profesor de Educaci\u00f3n Secundaria del \u00e1rea de Tecnolog\u00eda, Coordinador TIC, Coordinador de proyectos Comenius y Jefe de Estudios en varios centros de la Comunidad de Madrid. Tiene publicados varios libros relacionados con el \u00e1rea de tecnolog\u00eda y la formaci\u00f3n del profesorado y art\u00edculos en revistas sobre evaluaci\u00f3n y sobre biling\u00fcismo.<\/span><\/p>\n

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Presentaci\u00f3n<\/h2>\n

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