{"id":5778,"date":"2016-10-21T16:07:01","date_gmt":"2016-10-21T16:07:01","guid":{"rendered":"https:\/\/emadridnet.uc3m.es\/?p=5778"},"modified":"2022-02-11T16:23:09","modified_gmt":"2022-02-11T16:23:09","slug":"el-papel-de-la-etica-y-la-privacidad-en-la-elaboracion-de-politicas-en-learning-analytics","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/emadridnet.uc3m.es\/en\/2016\/10\/21\/el-papel-de-la-etica-y-la-privacidad-en-la-elaboracion-de-politicas-en-learning-analytics\/","title":{"rendered":"\u00abEl papel de la \u00e9tica y la privacidad en la elaboraci\u00f3n de pol\u00edticas en Learning Analytics\u00bb"},"content":{"rendered":"

[et_pb_section fb_built=”1″ fullwidth=”on” admin_label=”Header” _builder_version=”3.22″ background_image=”https:\/\/emadridnet.uc3m.es\/wp-content\/uploads\/sites\/40\/2021\/05\/meetup-02.jpg” parallax=”on” custom_padding=”|||” animation_style=”slide” animation_direction=”top” animation_intensity_slide=”2%” global_colors_info=”{}”][et_pb_fullwidth_header title=”\u00abEl papel de la \u00e9tica y la privacidad en la elaboraci\u00f3n de pol\u00edticas en Learning Analytics\u00bb” subhead=”Hendrik Drachsler” button_one_url=”https:\/\/media.uc3m.es\/video\/5b3012ac8f420863d08b74a1″ background_overlay_color=”rgba(255,255,255,0.6)” content_max_width=”700px” content_max_width_tablet=”100%” content_max_width_phone=”” content_max_width_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”4.14.7″ title_font=”Roboto|300|||||||” title_font_size=”60px” title_line_height=”1.4em” content_font=”||||||||” content_font_size=”17px” content_line_height=”1.9em” subhead_font=”|600|||||||” subhead_font_size=”20px” subhead_line_height=”1.8em” background_color=”rgba(255,255,255,0.3)” background_image=”https:\/\/storage.googleapis.com\/wp-uploads.bucket.wp.uc3m.es\/wp-content\/uploads\/sites\/40\/2022\/02\/02092121\/Hendrik_Drachsler.jpg” custom_button_one=”on” button_one_text_size=”14px” button_one_text_color=”#ffffff” button_one_bg_color=”#8300e9″ button_one_bg_color_gradient_start=”#d883f8″ button_one_bg_color_gradient_end=”#352DBE” button_one_bg_color_gradient_direction=”90deg” button_one_border_width=”10px” button_one_border_color=”rgba(0,0,0,0)” button_one_border_radius=”100px” button_one_letter_spacing=”3px” button_one_font=”Roboto|700||on|||||” custom_button_two=”on” button_two_text_size=”14px” button_two_text_color=”#ffffff” button_two_bg_color=”#06c8ff” button_two_border_width=”10px” button_two_border_color=”rgba(0,0,0,0)” button_two_border_radius=”100px” button_two_letter_spacing=”3px” button_two_font=”Roboto|700||on|||||” background_layout=”light” custom_margin=”||||false” custom_padding=”0vw||0vw||true|” custom_padding_tablet=”250px||250px||true” custom_padding_last_edited=”off|desktop” link_option_url_new_window=”on” hover_enabled=”0″ title_font_size_tablet=”40px” title_font_size_phone=”32px” title_font_size_last_edited=”on|desktop” button_one_text_color_hover=”#ffffff” button_two_text_color_hover=”#ffffff” button_one_letter_spacing_hover=”3px” button_two_letter_spacing_hover=”3px” global_colors_info=”{}” button_one_text_size__hover_enabled=”off” button_two_text_size__hover_enabled=”off” button_one_text_color__hover_enabled=”on” button_one_text_color__hover=”#ffffff” button_two_text_color__hover_enabled=”on” button_two_text_color__hover=”#ffffff” button_one_border_width__hover_enabled=”off” button_two_border_width__hover_enabled=”off” button_one_border_color__hover_enabled=”off” button_two_border_color__hover_enabled=”off” button_one_border_radius__hover_enabled=”off” button_two_border_radius__hover_enabled=”off” button_one_letter_spacing__hover_enabled=”on” button_one_letter_spacing__hover=”3px” button_two_letter_spacing__hover_enabled=”on” button_two_letter_spacing__hover=”3px” button_one_bg_color__hover_enabled=”off” button_two_bg_color__hover_enabled=”off” button_one_text=”ver v\u00eddeo” sticky_enabled=”0″]<\/p>\n

University of Applied Sciences Zuyd y Open University of the Netherlands.<\/span><\/p>\n

[\/et_pb_fullwidth_header][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ admin_label=”Visiting” _builder_version=”3.22″ min_height=”165.7px” global_colors_info=”{}”][et_pb_row _builder_version=”3.25″ custom_padding=”0px|0px|24px|0px|false|false” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”3.25″ custom_padding=”|||” global_colors_info=”{}” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_text _builder_version=”4.14.7″ text_font=”||||||||” text_font_size=”16px” text_line_height=”1.9em” header_font=”||||||||” header_2_font=”Roboto|300|||||||” header_2_font_size=”50px” header_2_line_height=”1.4em” header_2_font_size_tablet=”40px” header_2_font_size_phone=”32px” header_2_font_size_last_edited=”on|phone” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n

Resumen de la ponencia<\/h2>\n

La adopci\u00f3n generalizada de Learning Analytics (LA) y Education Data Mining (EDM) se ha estancado un poco recientemente, y en algunos casos incluso se ha revertido tras las preocupaciones de los gobiernos, las partes interesadas y los grupos de derechos civiles. En este debate en curso, temores y realidades se mezclan a menudo indistintamente, dando lugar a un ambiente de incertidumbre entre los posibles beneficiarios de Learning Analytics, as\u00ed como las dudas entre los gestores institucionales, que tienen como objetivo innovar apoyo al aprendizaje de su instituci\u00f3n mediante la implementaci\u00f3n de datos y an\u00e1lisis con miras a mejorar el \u00e9xito del estudiante. En esta charla, vamos a analizar los puntos de vista m\u00e1s comunes y las proposiciones hechas por la comunidad de Los \u00c1ngeles para resolverlos. Llegaremos a la conclusi\u00f3n de la charla con una visi\u00f3n general de los instrumentos existentes para la formulaci\u00f3n de pol\u00edticas para facilitar una implementaci\u00f3n fiable de Learning Analytics en las instituciones educativas.<\/span><\/p>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ admin_label=”About” _builder_version=”3.22″ min_height=”562px” custom_margin=”-3px|||||” custom_padding=”0px||0px|||” global_colors_info=”{}”][et_pb_row column_structure=”1_2,1_2″ padding_top_bottom_link_1=”true” padding_left_right_link_1=”true” _builder_version=”4.9.4″ min_height=”552.8px” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”3.25″ background_image=”https:\/\/storage.googleapis.com\/wp-uploads.bucket.wp.uc3m.es\/wp-content\/uploads\/sites\/40\/2021\/05\/28095053\/column-background-02.png” custom_padding=”50px|50px|50px|50px” custom_padding_tablet=”” custom_padding_phone=”20px|20px|20px|20px|true|true” custom_padding_last_edited=”on|phone” global_colors_info=”{}” padding_phone=”20px|20px|20px|20px|true|true” padding_last_edited=”on|phone” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_image src=”https:\/\/storage.googleapis.com\/wp-uploads.bucket.wp.uc3m.es\/wp-content\/uploads\/sites\/40\/2022\/02\/02092121\/Hendrik_Drachsler.jpg” title_text=”Hendrik_Drachsler” align_tablet=”center” align_phone=”” align_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”4.14.7″ animation_style=”zoom” animation_intensity_zoom=”10%” box_shadow_style=”preset1″ box_shadow_vertical=”32px” box_shadow_blur=”100px” box_shadow_color=”rgba(0,0,0,0.15)” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_image][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”3.25″ custom_padding=”|||” custom_padding_tablet=”0px|||” custom_padding_last_edited=”off|desktop” global_colors_info=”{}” padding_tablet=”0px|||” padding_last_edited=”off|desktop” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_text _builder_version=”4.14.7″ text_font=”||||||||” text_font_size=”16px” text_line_height=”1.9em” header_font=”||||||||” header_2_font=”Roboto|300|||||||” header_2_font_size=”50px” header_2_line_height=”1.4em” header_2_font_size_tablet=”40px” header_2_font_size_phone=”32px” header_2_font_size_last_edited=”on|phone” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n

Biograf\u00eda<\/h2>\n

Hendrik Drachsler es profesor de Technology-Enhanced Learning de la Universidad de Ciencias Aplicadas de Zuyd y Learning Analytics en el Instituto Welten de la Universidad Abierta de los Pa\u00edses Bajos. Sus \u00e1reas de investigaci\u00f3n incluyen el Learning Analytics, tecnolog\u00edas de personalizaci\u00f3n, Sistemas de Recomendaci\u00f3n, datos educativos, dispositivos m\u00f3viles y sus aplicaciones en los campos de Technology-Enhanced Learning y Health 2.0. Hendrik preside el EATEL SIG dataTEL y la organizaci\u00f3n coordinadora nacional holandesa SIG Learning Analitycs SURF. Tambi\u00e9n es elegido miembro de la Sociedad de Investigaci\u00f3n de Learning Analytics (SoLAR).<\/span><\/p>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ admin_label=”Past Events” _builder_version=”3.22″ background_image=”https:\/\/emadridnet.uc3m.es\/wp-content\/uploads\/sites\/40\/2021\/05\/bg-4.png” background_size=”initial” background_position=”bottom_left” custom_padding=”54px|0px|0|0px|false|false” global_colors_info=”{}”][et_pb_row _builder_version=”4.9.4″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.9.4″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”3.27.4″ text_font=”||||||||” text_font_size=”16px” text_line_height=”1.9em” header_font=”||||||||” header_2_font=”Roboto|300|||||||” header_2_font_size=”50px” header_2_line_height=”1.4em” text_orientation=”center” custom_padding=”0px|||||” header_2_font_size_tablet=”40px” header_2_font_size_phone=”32px” header_2_font_size_last_edited=”on|phone” locked=”off” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n

Presentaci\u00f3n<\/h2>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”4.9.4″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.9.4″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_video_slider _builder_version=”4.14.7″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_video_slider_item src=”http:\/\/www.slideshare.net\/emadridnet\/seminario-emadridsheila-sobre-analtica-del-aprendizaje-el-papel-de-la-tica-y-la-privacidad-en-la-elaboracin-de-polticas-en-learning-analytics-hendrik-drachsler-university-of-applied-sciences-zuyd-y-open-university-of-the-netherlands-21102016″ _builder_version=”4.14.7″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}” show_image_overlay=”off”][\/et_pb_video_slider_item][\/et_pb_video_slider][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

University of Applied Sciences Zuyd y Open University of the Netherlands.Resumen de la ponencia La adopci\u00f3n generalizada de Learning Analytics (LA) y Education Data Mining (EDM) se ha estancado un poco recientemente, y en algunos casos incluso se ha revertido tras las preocupaciones de los gobiernos, las partes interesadas y los grupos de derechos civiles. […]<\/p>\n","protected":false},"author":82,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-5778","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-sin-categorizar"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/emadridnet.uc3m.es\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5778","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/emadridnet.uc3m.es\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/emadridnet.uc3m.es\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/emadridnet.uc3m.es\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/82"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/emadridnet.uc3m.es\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5778"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/emadridnet.uc3m.es\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5778\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5789,"href":"https:\/\/emadridnet.uc3m.es\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5778\/revisions\/5789"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/emadridnet.uc3m.es\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5778"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/emadridnet.uc3m.es\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5778"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/emadridnet.uc3m.es\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5778"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}