{"id":6153,"date":"2016-03-11T08:41:12","date_gmt":"2016-03-11T08:41:12","guid":{"rendered":"https:\/\/emadridnet.uc3m.es\/?p=6153"},"modified":"2022-02-23T08:41:57","modified_gmt":"2022-02-23T08:41:57","slug":"la-calidad-en-las-pedagogias-mediatizadas-de-la-television-a-los-mooc-y-viceversa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/emadridnet.uc3m.es\/en\/2016\/03\/11\/la-calidad-en-las-pedagogias-mediatizadas-de-la-television-a-los-mooc-y-viceversa\/","title":{"rendered":"\u00abLa calidad en las pedagog\u00edas mediatizadas. De la televisi\u00f3n a los MOOC (y viceversa)\u00bb"},"content":{"rendered":"

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Universidad Pompeu Fabra<\/span><\/p>\n

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Resumen de la ponencia<\/h2>\n

En un espacio movedizo y a la vez transformativo como es el de la educaci\u00f3n a distancia, la velocidad de y para el cambio acarrea ciertas problem\u00e1ticas. La primera de ellas tiene que ver con la obsolescencia de los recursos y los materiales, as\u00ed como las din\u00e1micas y metodolog\u00edas de aprendizaje. Pero, estrictamente ligada de estos elementos, aparece tambi\u00e9n el de la calidad, siempre deudora de un contexto y del impacto de los resultados. A esto cabe a\u00f1adir el car\u00e1cter mediatizado de la pedagog\u00eda on-line: la intermediaci\u00f3n de herramientas audiovisuales y tecnol\u00f3gicas a\u00f1ade otra variable en el concepto de calidad, el del nivel de producci\u00f3n y uso de la tecnolog\u00eda. En los \u00faltimos a\u00f1os se han hecho enormes esfuerzos para detectar, prescribir y orientar de manera program\u00e1tica esa calidad, especialmente en el entorno MOOC (informes de la CRUE, UCATx, MOOCKnowledge Project, etc.). En ellos subyace la paradoja del valor de lo cuantificable a trav\u00e9s de los numerosos datos anal\u00edticos que ofrece la educaci\u00f3n a distancia. Y el discurso nos devuelve a debates cient\u00edficos inveterados sobre la calidad en otros escenarios masivos, sobre todo, la televisi\u00f3n. Esta comunicaci\u00f3n quiere reflexionar sobre el concepto de calidad en los MOOC, c\u00f3mo medirla y a qu\u00e9 atender cuando se habla de calidad. Se abordar\u00e1 el discurso poniendo \u00e9nfasis en la experiencia de la Universidad Pompeu Fabra.<\/span><\/p>\n

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Biograf\u00eda<\/h2>\n

Manel Jim\u00e9nez-Morales es profesor de Comunicaci\u00f3n Audiovisual de la Universidad Pompeu Fabra (Barcelona) desde el a\u00f1o 2000. Cuenta con un doctorado en Comunicaci\u00f3n Social por esa misma universidad, una M\u00e1ster en Estudios Avanzados en el mismo campo, y dos licenciaturas: Comunicaci\u00f3n Audiovisual (UPF) y Literatura Comparada (Universidad de Barcelona). El doctor Jim\u00e9nez-Morales ha sido tambi\u00e9n profesor visitante en el Departamento de Literatura en la Universidad de Oxford (Reino Unido) y el Departamento de Teatro, Cine y Televisi\u00f3n en la University of California en Los \u00c1ngeles (UCLA), y ha contribuido a una investigaci\u00f3n para el British Film Institute (Londres). En la actualidad, es Delegado del Rector para la introducci\u00f3n de nuevas tecnolog\u00edas en la Universidad y Director del Centro de Innovaci\u00f3n en Educaci\u00f3n (UPF).<\/span><\/p>\n

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V\u00eddeo<\/h2>\n

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Presentaci\u00f3n<\/h2>\n

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