[et_pb_section fb_built=”1″ fullwidth=”on” admin_label=”Header” _builder_version=”4.15″ background_image=”https:\/\/storage.googleapis.com\/wp-uploads.bucket.wp.uc3m.es\/wp-content\/uploads\/sites\/40\/2021\/06\/02084601\/pexels-julia-m-cameron-4144294.jpg” parallax=”on” custom_padding=”|||” animation_style=”slide” animation_direction=”top” animation_intensity_slide=”2%” link_option_url_new_window=”on” global_colors_info=”{}” theme_builder_area=”post_content”][et_pb_fullwidth_header title=”El poder de la anal\u00edtica para motivar y guiar: experiencias en la red de excelencia eMadrid” button_one_url=”https:\/\/docs.google.com\/forms\/d\/e\/1FAIpQLSelJDv1KKVh6radHnahAkDmbmP__0i2QoT7NpRRfeKDNXCCNQ\/viewform” background_overlay_color=”rgba(255,255,255,0.6)” content_max_width=”700px” content_max_width_tablet=”100%” content_max_width_phone=”” content_max_width_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”4.15.1″ title_font=”Roboto|300|||||||” title_font_size=”60px” title_line_height=”1.4em” content_font=”||||||||” content_font_size=”17px” content_line_height=”1.9em” subhead_font=”|600|||||||” subhead_font_size=”20px” subhead_line_height=”1.8em” background_color=”rgba(76,76,76,0.3)” background_image=”https:\/\/storage.googleapis.com\/wp-uploads.bucket.wp.uc3m.es\/wp-content\/uploads\/sites\/40\/2022\/03\/29103850\/oew2013.jpg” custom_button_one=”on” button_one_text_size=”14px” button_one_text_color=”#ffffff” button_one_bg_color=”#8300e9″ button_one_bg_color_gradient_start=”#d883f8″ button_one_bg_color_gradient_end=”#352DBE” button_one_bg_color_gradient_direction=”90deg” button_one_border_width=”10px” button_one_border_color=”rgba(0,0,0,0)” button_one_border_radius=”100px” button_one_letter_spacing=”3px” button_one_font=”Roboto|700||on|||||” custom_button_two=”on” button_two_text_size=”14px” button_two_text_color=”#ffffff” button_two_bg_color=”#06c8ff” button_two_border_width=”10px” button_two_border_color=”rgba(0,0,0,0)” button_two_border_radius=”100px” button_two_letter_spacing=”3px” button_two_font=”Roboto|700||on|||||” background_layout=”light” custom_margin=”||||false” custom_padding=”0vw||0vw||true|” custom_padding_tablet=”250px||250px||true” custom_padding_last_edited=”off|desktop” hover_enabled=”0″ title_font_size_tablet=”40px” title_font_size_phone=”32px” title_font_size_last_edited=”on|desktop” button_one_text_color_hover=”#ffffff” button_two_text_color_hover=”#ffffff” button_one_letter_spacing_hover=”3px” button_two_letter_spacing_hover=”3px” global_colors_info=”{}” button_one_text_size__hover_enabled=”off” button_two_text_size__hover_enabled=”off” button_one_text_color__hover_enabled=”on” button_one_text_color__hover=”#ffffff” button_two_text_color__hover_enabled=”on” button_two_text_color__hover=”#ffffff” button_one_border_width__hover_enabled=”off” button_two_border_width__hover_enabled=”off” button_one_border_color__hover_enabled=”off” button_two_border_color__hover_enabled=”off” button_one_border_radius__hover_enabled=”off” button_two_border_radius__hover_enabled=”off” button_one_letter_spacing__hover_enabled=”on” button_one_letter_spacing__hover=”3px” button_two_letter_spacing__hover_enabled=”on” button_two_letter_spacing__hover=”3px” button_one_bg_color__hover_enabled=”off” button_two_bg_color__hover_enabled=”off” theme_builder_area=”post_content” title_text=”oew2013″ sticky_enabled=”0″]<\/p>\n
Contribuci\u00f3n de eMadrid al\u00a0Open Education Week\u00a0<\/a>(11-15 de marzo de 2013)<\/span><\/strong><\/p>\n [\/et_pb_fullwidth_header][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ admin_label=”Schedule” _builder_version=”4.15″ max_width_tablet=”” max_width_phone=”100%” max_width_last_edited=”on|phone” min_height=”1028.3px” custom_margin=”|||” custom_padding=”0px|0px|0px|0px|false|false” global_colors_info=”{}” theme_builder_area=”post_content”][et_pb_row _builder_version=”4.15″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}” theme_builder_area=”post_content”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.15″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}” theme_builder_area=”post_content”][et_pb_text _builder_version=”4.15.1″ _module_preset=”default” hover_enabled=”0″ global_colors_info=”{}” theme_builder_area=”post_content” sticky_enabled=”0″]<\/p>\n El a\u00f1o 2012 ha visto el ascenso de un nuevo tipo de educaci\u00f3n en l\u00ednea. Iniciativas como la\u00a0<\/span>Khan Academy<\/a>\u00a0<\/span>o plataformas para MOOCs (Massive Open Online Courses, Cursos Online Masivos y Abiertos), como\u00a0<\/span>edX\u00a0<\/span><\/a>o\u00a0<\/span>Coursera<\/a>, han convulsionado el sector educativo como un tsunami. Una de las caracter\u00edsticas clave que habilitan estas iniciativas es el uso de anal\u00edticas afinadas para proveer una experiencia de aprendizaje mejor. En esta sesi\u00f3n ser\u00e1n presentadas varias experiencias relacionadas con la anal\u00edtica del aprendizaje (Learning Analytics) llevadas a cabo por miembros de la red eMadrid.<\/p>\n eMadrid es una red de excelencia sobre e-Learning subvencionada por la por la Comunidad de Madrid. Coordinado por la Universidad Carlos III de Madrid, tiene como socios a las universidades Aut\u00f3noma de Madrid, Complutense de Madrid, Polit\u00e9cnica de Madrid, Rey Juan Carlos y Universidad Nacional de Educaci\u00f3n a Distancia, adem\u00e1s de participar otras universidades y empresas del sector como entes asociados. El objetivo de esta red es proporcionar liderazgo y realizar investigaci\u00f3n avanzada en el \u00e1rea del e-Learning, incluyendo la transferencia de tecnolog\u00eda a las empresas. eMadrid organiza seminarios mensuales y unas jornadas anuales. Todas las presentaciones est\u00e1n grabadas y disponibles en el sitio web del proyecto, www.emadridnet.org.<\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.15.1″ _module_preset=”default” theme_builder_area=”post_content” hover_enabled=”0″ sticky_enabled=”0″]<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.15.1″ _module_preset=”default” theme_builder_area=”post_content” hover_enabled=”0″ sticky_enabled=”0″]<\/p>\n \u201cLa informaci\u00f3n es el combustible del siglos XXI, y la anal\u00edtica es el motor de combusti\u00f3n\u201d<\/em>, ha dicho Peter Sondergaard, vice-presidente senior de Gartner [1], con el objetivo de enfatizar la importancia de analizar la informaci\u00f3n para obtener conocimiento \u00fatil. En [2] podemos leer una buena definici\u00f3n del t\u00e9rmino \u201cAnalytics\u201d y su aplicaci\u00f3n en el contexto educativo:\u00a0<\/span>\u201cAnalytics es el uso de datos, m\u00e9todos estad\u00edsticos y cuantitativos, adem\u00e1s de modelos explicativos y predictivos para permitir a las organizaciones e individuos ganar perspicacia y actuar en cuestiones complejas. La anal\u00edtica se usa en universidades para mejorar la eficiencia operativa y el \u00e9xito de los estudiantes.\u201d<\/em><\/p>\n La anal\u00edtica ha sido usada en la red en general (v\u00e9ase Google Analitycs) desde hace tiempo para obtener informaci\u00f3n valiosa acercad de los usuarios y ayudar a los desarrolladores a mejorar los contenidos o el dise\u00f1o de los sitios web. Hoy en d\u00eda, la anal\u00edtica del aprendizaje est\u00e1 siendo aplicada a la educaci\u00f3n online (p. ej. Khan Academy) o a diferentes MOOCs (Massive Open Online Courses, Cursos Online Masivos y Abiertos) para mejorar la visi\u00f3n acerca de qu\u00e9 es lo que est\u00e1 ocurriendo en los cursos y, en particular, para mejorar la experiencia de aprendizaje sobre la base de una descripci\u00f3n muy detallada de los eventos. En un escenario online, el profesor puede tener una informaci\u00f3n mucho m\u00e1s detallada acerca del proceso educativo que en un escenario cara a cara. Por lo tanto, la educaci\u00f3n online puede incluso ser superior a la tradicional educaci\u00f3n cara a cara, al menos en algunos aspectos. Y la anal\u00edtica del aprendizaje se encuentra en la base de este cambio.<\/p>\n Estas son las aportaciones al evento de cada uno de los socios del proyecto:<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_button button_text=”M\u00e1s informaci\u00f3n sobre la sesi\u00f3n” _builder_version=”4.15.1″ _module_preset=”default” theme_builder_area=”post_content” button_url=”http:\/\/www.conftool.com\/educon\/index.php?page=browseSessions&presentations=show&form_session=32″ url_new_window=”on” hover_enabled=”0″ sticky_enabled=”0″ custom_button=”on” button_bg_color=”#0C71C3″ button_bg_enable_color=”on” button_text_color=”#FFFFFF”][\/et_pb_button][et_pb_text _builder_version=”4.15.1″ _module_preset=”default” theme_builder_area=”post_content” hover_enabled=”0″ sticky_enabled=”0″]<\/p>\n Por \u00faltimo, las 6 universidades incluidas en esta red tambi\u00e9n promueven de forma individual los recursos educativos abiertos. Aqu\u00ed est\u00e1n los enlaces a algunas de las iniciativas llevadas a cabo:<\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.15.1″ _module_preset=”default” theme_builder_area=”post_content” hover_enabled=”0″ sticky_enabled=”0″]<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.15.1″ _module_preset=”default” theme_builder_area=”post_content” hover_enabled=”0″ sticky_enabled=”0″]<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.15.1″ _module_preset=”default” theme_builder_area=”post_content” hover_enabled=”0″ sticky_enabled=”0″]<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.15.1″ _module_preset=”default” theme_builder_area=”post_content” hover_enabled=”0″ sticky_enabled=”0″]<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.15.1″ _module_preset=”default” theme_builder_area=”post_content” hover_enabled=”0″ sticky_enabled=”0″]<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.15.1″ _module_preset=”default” theme_builder_area=”post_content” hover_enabled=”0″ sticky_enabled=”0″]<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.15.1″ _module_preset=”default” theme_builder_area=”post_content” hover_enabled=”0″ sticky_enabled=”0″]<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.15.1″ _module_preset=”default” theme_builder_area=”post_content” hover_enabled=”0″ sticky_enabled=”0″]<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.15.1″ _module_preset=”default” theme_builder_area=”post_content” hover_enabled=”0″ sticky_enabled=”0″]<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.15.1″ _module_preset=”default” theme_builder_area=”post_content” hover_enabled=”0″ sticky_enabled=”0″]<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.15.1″ _module_preset=”default” theme_builder_area=”post_content” hover_enabled=”0″ sticky_enabled=”0″]<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.15.1″ _module_preset=”default” theme_builder_area=”post_content” hover_enabled=”0″ sticky_enabled=”0″]<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.15.1″ _module_preset=”default” theme_builder_area=”post_content” text_font_size=”10px” hover_enabled=”0″ sticky_enabled=”0″]<\/p>\n [1] \u201cGartner se\u00f1ala que la el gasto empesarial en tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n llegar\u00e1 a 2,7 billones de d\u00f3lares en el 2012″, Comunicado de Prensa, Noticias Gartner, Orlando, FL., 11 de octubre 2011,\u00a0http:\/\/www.gartner.com\/it\/page.jsp?id=1824919<\/a><\/span><\/p>\nLearning Analytics<\/strong><\/h2>\n
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MOOCs<\/strong><\/h2>\n
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http:\/\/miriadax.net\/web\/educacion_digital_futuro\u00a0<\/span><\/a>(MOOC desarrollado por miembros de eMadrid.)<\/li>\n
https:\/\/unedcoma.es\/<\/a>
http:\/\/www.redunx.org<\/a><\/li>\nOpenCourseWare<\/strong><\/h2>\n
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iTunesU<\/strong><\/h2>\n
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Youtube EDU<\/strong><\/h2>\n
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Wikipedia<\/strong><\/h2>\n
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Open Source Serious Games<\/strong><\/h2>\n
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http:\/\/catedu.es\/webcatedu\/index.php\/descargas\/e-adventures<\/a><\/li>\n