{"id":7707,"date":"2012-12-14T09:59:21","date_gmt":"2012-12-14T09:59:21","guid":{"rendered":"https:\/\/emadridnet.uc3m.es\/?p=7707"},"modified":"2022-03-30T10:00:19","modified_gmt":"2022-03-30T10:00:19","slug":"la-importancia-de-learning-analytics-en-los-cursos-online-masivos-y-en-abierto-los-ejemplos-de-la-comunidad-unx-y-del-proyecto-uned-coma","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/emadridnet.uc3m.es\/en\/2012\/12\/14\/la-importancia-de-learning-analytics-en-los-cursos-online-masivos-y-en-abierto-los-ejemplos-de-la-comunidad-unx-y-del-proyecto-uned-coma\/","title":{"rendered":"\u00abLa importancia de Learning Analytics en los cursos online masivos y en abierto: los ejemplos de la comunidad unX y del proyecto UNED COMA\u00bb"},"content":{"rendered":"

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Resumen de la ponencia<\/h2>\n

El uso de Learning Analytics en grandes comunidades online y en cursos online masivos y en abierto provee de un elevado potencial de conocimiento que permite evaluar la educaci\u00f3n m\u00e1s all\u00e1 del modelo tradicional de las clases universitarias. La ponencia se centrar\u00e1 en como la Comunidad unX y UNED COMA (la plataforma de MOOCs de la UNED) enfocan el Learning Analytics para determinar estrategias efectivas de educaci\u00f3n, pedagog\u00eda y pr\u00e1cticas que conduzcan al \u00e9xito del estudiante, as\u00ed como la aplicabilidad de las acreditaciones oficiales en el entorno MOOC.<\/span><\/p>\n

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Biograf\u00edas<\/h2>\n

Licenciada en Ciencias Pol\u00edticas y de la Administraci\u00f3n y Licenciada en Ciencias del Trabajo. Especialista en an\u00e1lisis de datos y responsable del observatorio local de trabajo del Observatorio de la Mancomunitat Alt Pened\u00e8s-Garraf. Fue miembro del Gabinete del Ministro de Industria, Turismo y Comercio durante 4 a\u00f1os como asesora de asuntos parlamentarios. Ha participado en proyectos para promover la formaci\u00f3n virtual en la educaci\u00f3n superior, como Subdirectora de Dise\u00f1o de Proyectos en CSEV.<\/span><\/p>\n

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Ingeniero de Telecomunicaci\u00f3n especializado en gesti\u00f3n de la tecnolog\u00eda por la Universidad Polit\u00e9cnica de Madrid. Realiz\u00f3 estudios en la Universit\u00e0 degli studi di Roma La Sapienza “di Ingegneria Facolt\u00e0 (Rome). Ha trabajado en el Observatorio Nacional de las Telecomunicaciones y para la Sociedad de la Informaci\u00f3n y en Rooter Analysis. Ha escrito y publicado varios estudios e informes y ha coordinado proyectos europeos desde 2010, incrementando de manera progresiva su experiencia en el campo de la innovaci\u00f3n en la educaci\u00f3n y en el nuevo paradigma del e-Learning. Actualmente es el Subdirector de Desarrollo de CSEV.<\/span><\/p>\n

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Licenciada en Filolog\u00eda y MBA en Publicidad. Extensa experiencia como consultora en la definici\u00f3n y desarrollo de proyectos formativos, como estrategias formativas y soluciones multimedia basadas en la trasmisi\u00f3n de conocimiento. Amplia experiencia en la cadena de producci\u00f3n de soluciones de e-Learning. Ha trabajado en todo el proceso de producci\u00f3n multimedia, campa\u00f1as de comunicaci\u00f3n, dise\u00f1o de portales y entornos de colaboraci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

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Doctor por el Departamento de Ingenier\u00eda El\u00e9ctrica, Electr\u00f3nica y de Control de la Escuela de Industriales de la UNED. Es Ingeniero Superior de Inform\u00e1tica, Especialidad Aplicaciones y Sistemas Distribuidos por la Universidad Carlos III de Madrid (UC3M). Ingeniero T\u00e9cnico de Inform\u00e1tica, Especialidad Sistemas por la Universidad Polit\u00e9cnica de Madrid (UPM). Imparte docencia en asignaturas relacionadas con la electr\u00f3nica digital y la microelectr\u00f3nica desde 2007 en la Escuela de Ingenier\u00eda Industrial de la UNED.<\/span><\/p>\n

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V\u00eddeo<\/h2>\n

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