{"id":8259,"date":"2012-01-20T09:59:17","date_gmt":"2012-01-20T09:59:17","guid":{"rendered":"https:\/\/emadridnet.uc3m.es\/?p=8259"},"modified":"2022-04-18T10:00:04","modified_gmt":"2022-04-18T10:00:04","slug":"dynalearn-tecnologias-semanticas-en-un-contexto-de-aprendizaje-basado-en-resolucion-de-problemas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/emadridnet.uc3m.es\/en\/2012\/01\/20\/dynalearn-tecnologias-semanticas-en-un-contexto-de-aprendizaje-basado-en-resolucion-de-problemas\/","title":{"rendered":"\u00abDynaLearn: Tecnolog\u00edas sem\u00e1nticas en un contexto de aprendizaje basado en resoluci\u00f3n de problemas\u00bb"},"content":{"rendered":"

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UPM<\/span><\/p>\n

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Resumen de la ponencia<\/h2>\n

El aprendizaje basado en la resoluci\u00f3n de problemas se ha aplicado a un amplio rango de entornos educacionales durante las \u00faltimas tres d\u00e9cadas. En este enfoque educacional se plantean diferentes problemas a los estudiantes, quienes pueden desarrollar diferentes soluciones mientras aprenden sobre el dominio de dichos problemas. Al aplicar esto al modelado conceptual, y en particular al razonamiento cualitativo, las soluciones de los problemas pasan a ser modelos que representan el comportamiento de un sistema din\u00e1mico. La tarea del estudiante es, a partir de su modelo inicial (su primer intento de representar el sistema), alcanzar el modelo objetivo que presenta la soluci\u00f3n al problema. Nosotros proponemos el uso de tecnolog\u00edas y recursos sem\u00e1nticos como ayuda en esta tarea, proveyendo links a terminolog\u00edas y definiciones formales, y t\u00e9cnicas de mapeo para permitir que los estudiantes se beneficien de modelos existentes.<\/span><\/p>\n

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Biograf\u00eda<\/h2>\n

\u00d3scar Corcho es Profesor Titular de Universidad en el Departamento de Inteligencia Artificial de la Facultad de Inform\u00e1tica de la Universidad Polit\u00e9cnica de Madrid, y forma parte del Grupo de Ingenier\u00eda Ontol\u00f3gica de esta facultad.Anteriormente trabaj\u00f3 como investigador Marie Curie en la Universidad de Manchester y como gestor de investigaci\u00f3n en la empresa iSOCO. Es licenciado en inform\u00e1tica (2000), M\u00e1ster en Ingenier\u00eda del Software (2001) y Doctor en Ciencias de la Computaci\u00f3n e Inteligencia Artificial (2004) por la UPM. Recibi\u00f3 el Tercer Premio Nacional Fin de Carrera por el Ministerio de Educaci\u00f3n y Ciencia (2001) y el Premio Extraordinario de Doctorado por la UPM (2005). Sus actividades de investigaci\u00f3n se centran en la e-Ciencia Sem\u00e1ntica, la Web Sem\u00e1ntica e Ingenier\u00eda Ontol\u00f3gica. Ha participado en varios proyectos europeos en estas \u00e1reas: SemsorGrid4Env, ADMIRE, OntoGrid, Esperonto, DIP, HOPS, SWWS, Knowledge Web, OntoWeb y MKBEEM, nacionales (CENITS mIO! y Buscamedia, GeoBuddies) y tambi\u00e9n ha participado en el proyecto HALO, financiado por Vulcan Inc.<\/span><\/p>\n

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V\u00eddeo<\/h2>\n

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