{"id":9323,"date":"2022-11-24T10:49:57","date_gmt":"2022-11-24T10:49:57","guid":{"rendered":"https:\/\/emadridnet.uc3m.es\/?p=9323"},"modified":"2022-12-16T12:20:09","modified_gmt":"2022-12-16T12:20:09","slug":"informatica-una-disciplina-fundamental-para-el-siglo-xxi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/emadridnet.uc3m.es\/en\/2022\/11\/24\/informatica-una-disciplina-fundamental-para-el-siglo-xxi\/","title":{"rendered":"“Inform\u00e1tica: una disciplina fundamental para el siglo XXI”"},"content":{"rendered":"

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Aarhus University<\/span><\/span><\/p>\n

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Resumen de la ponencia<\/h2>\n

La inform\u00e1tica puede considerarse un cuarto tipo de lenguaje a la par del lenguaje hablado, el lenguaje escrito y las matem\u00e1ticas. El uso de la inform\u00e1tica para el descubrimiento, la expresi\u00f3n y la resoluci\u00f3n de problemas est\u00e1 cambiando la pr\u00e1ctica de todas las disciplinas.<\/p>\n

El Plan de Acci\u00f3n de Educaci\u00f3n Digital de la Comisi\u00f3n Europea tiene, entre otras cosas, un enfoque en la educaci\u00f3n inform\u00e1tica inclusiva de alta calidad en todos los niveles educativos, y a principios de este a\u00f1o, la coalici\u00f3n Inform\u00e1tica para Todos public\u00f3 su Marco de referencia de inform\u00e1tica para la escuela.<\/p>\n

Brindamos una descripci\u00f3n general de estos desarrollos actuales con un \u00e9nfasis particular en la estrategia de dos niveles: inform\u00e1tica como una materia discreta e inform\u00e1tica integrada en otras materias, y brindamos ejemplos de c\u00f3mo la integraci\u00f3n de la inform\u00e1tica en otras materias (por ejemplo, educaci\u00f3n en ciencias naturales ) puede ser un conductor para la renovaci\u00f3n disciplinaria.<\/p>\n

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Biograf\u00eda<\/h2>\n

Michael E. Caspersen es director general de It-vest, redes de universidades y profesor honorario del Departamento de Ciencias de la Computaci\u00f3n de la Universidad de Aarhus. Tiene un doctorado en Ciencias de la Computaci\u00f3n de la Universidad de Aarhus; Sus intereses de investigaci\u00f3n se encuentran en las \u00e1reas de educaci\u00f3n inform\u00e1tica\/computaci\u00f3n, pensamiento computacional, educaci\u00f3n en programaci\u00f3n, metodolog\u00eda de programaci\u00f3n y programaci\u00f3n orientada a objetos. Es miembro de la Junta de Informatics Europe y miembro del Comit\u00e9 Directivo de la coalici\u00f3n Informatics for All establecida conjuntamente por ACM Europe e Informatics Europe, junto con CEPIS e IFIP. Es presidente del marco de referencia europeo Inform\u00e1tica para Todos para el grupo de trabajo School. Desde 2008, Michael ha estado muy involucrado en el desarrollo de la nueva asignatura de inform\u00e1tica para la escuela secundaria superior danesa (desarrollo curricular y formaci\u00f3n de profesores). En 2018, por invitaci\u00f3n personal del Ministro de Educaci\u00f3n, fue copresidente del grupo de expertos que desarroll\u00f3 una nueva asignatura de inform\u00e1tica para la escuela primaria y secundaria inferior. Actualmente se desempe\u00f1a como asesor especial de la Vicepresidenta Ejecutiva de la Comisi\u00f3n Europea, Margrethe Vestager, en educaci\u00f3n y habilidades digitales.<\/p>\n

En 2013, Michael fue reconocido como Miembro Distinguido de la Asociaci\u00f3n de Maquinaria de Computaci\u00f3n (ACM) por promover la ciencia, la ingenier\u00eda y la educaci\u00f3n de la computaci\u00f3n, y destac\u00f3 el papel cada vez m\u00e1s amplio que desempe\u00f1a la computaci\u00f3n en una variedad de disciplinas y dominios en todo el mundo.<\/p>\n

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V\u00eddeo<\/h2>\n

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Todav\u00eda no disponible<\/p>\n

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Presentaci\u00f3n<\/h2>\n

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