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NTT DATA<\/p>\n
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La iniciativa de Credenciales Digitales Europeas para el Aprendizaje (CDE) fue lanzada formalmente por la Comisi\u00f3n Europea en octubre de 2021. Ofrece un conjunto de normas, herramientas y servicios que que permiten crear, expedir y compartir documentos electr\u00f3nicos a prueba de manipulaciones. Los CDE, por ejemplo t\u00edtulos, suplementos al t\u00edtulo, expedientes acad\u00e9micos, certificados de participaci\u00f3n, etc. – pueden describir las competencias, actividades y resultados de aprendizaje de sus propietarios, obtenidos a trav\u00e9s de un aprendizaje formal, no formal o informal. formal o informal. Son multiling\u00fces y est\u00e1n firmados con un sello electr\u00f3nico (que es el equivalente digital del sello de caucho de la instituci\u00f3n que los expide). Esto permite a las instituciones de educaci\u00f3n y formaci\u00f3n instituciones de educaci\u00f3n y formaci\u00f3n, as\u00ed como a los posibles empleadores, verificar f\u00e1cilmente y comprender el contenido de las credenciales, independientemente de los empleadores. contenido de las credenciales, independientemente de su tama\u00f1o, forma o formato.<\/p>\n
La sesi\u00f3n comenzar\u00e1 con una presentaci\u00f3n de los objetivos y ventajas de las credenciales digitales europeas para el aprendizaje (EDC). credenciales digitales europeas para el aprendizaje (EDC), incluida la interoperabilidad y las sinergias con otras normas e iniciativas europeas y mundiales existentes. Una demostraci\u00f3n pr\u00e1ctica posterior de credenciales de muestra, c\u00f3mo las credenciales digitales europeas apoyan la transparencia y la y la portabilidad de los datos, y c\u00f3mo, utilizando la infraestructura de los CDE y el modelo europeo de aprendizaje subyacente, se puede facilitar la validaci\u00f3n de las credenciales. puede facilitar la validaci\u00f3n y el reconocimiento de credenciales y, en el futuro, el apilamiento de microcredenciales. de microcredenciales.<\/p>\n
[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ admin_label=”About” _builder_version=”4.16″ min_height=”453px” custom_margin=”-3px|||||” custom_padding=”0px||0px|||” global_colors_info=”{}”][et_pb_row column_structure=”1_2,1_2″ padding_top_bottom_link_1=”true” padding_left_right_link_1=”true” _builder_version=”4.16″ min_height=”452.8px” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”4.16″ background_image=”https:\/\/storage.googleapis.com\/wp-uploads.bucket.wp.uc3m.es\/wp-content\/uploads\/sites\/40\/2021\/05\/28095053\/column-background-02.png” custom_padding=”50px|50px|50px|50px” custom_padding_tablet=”” custom_padding_phone=”20px|20px|20px|20px|true|true” custom_padding_last_edited=”on|phone” global_colors_info=”{}” padding_phone=”20px|20px|20px|20px|true|true” padding_last_edited=”on|phone” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_image src=”https:\/\/storage.googleapis.com\/wp-uploads.bucket.wp.uc3m.es\/wp-content\/uploads\/sites\/40\/2023\/01\/02150648\/IM_Profile_202212.jpeg” title_text=”IM_Profile_202212″ align_tablet=”center” align_phone=”” align_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”4.18.0″ animation_style=”zoom” animation_intensity_zoom=”10%” box_shadow_style=”preset1″ box_shadow_vertical=”32px” box_shadow_blur=”100px” box_shadow_color=”rgba(0,0,0,0.15)” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_image][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”4.16″ custom_padding=”|||” custom_padding_tablet=”0px|||” custom_padding_last_edited=”off|desktop” global_colors_info=”{}” padding_tablet=”0px|||” padding_last_edited=”off|desktop” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_text _builder_version=”4.18.0″ text_font=”||||||||” text_font_size=”16px” text_line_height=”1.9em” header_font=”||||||||” header_2_font=”Roboto|300|||||||” header_2_font_size=”50px” header_2_line_height=”1.4em” header_2_font_size_tablet=”40px” header_2_font_size_phone=”32px” header_2_font_size_last_edited=”on|phone” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n
Durante sus 25 a\u00f1os de ejercicio profesional en el \u00e1mbito de la educaci\u00f3n abierta y el aprendizaje electr\u00f3nico, Ildiko ha observado de cerca y participado en di\u00e1logos pol\u00edticos, colaboraciones acad\u00e9micas profesionales e intercambios pr\u00e1cticos, contribuyendo activamente a la modernizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n superior europea y de la tecnolog\u00eda educativa en general. Ha gestionado o participado en la ejecuci\u00f3n de m\u00e1s de 50 proyectos de entre 50.000 y 15.000 millones de euros financiados por la UE, ha organizado m\u00e1s de 30 conferencias internacionales y m\u00e1s de 100 talleres y seminarios tem\u00e1ticos de menor envergadura. A medida que los proyectos de tecnolog\u00eda educativa y las pr\u00e1cticas de aprendizaje electr\u00f3nico atra\u00edan e involucraban a una gama cada vez m\u00e1s amplia de partes interesadas, aprovechando su experiencia y conocimientos, y utilizando sus habilidades de colaboraci\u00f3n e interpersonales, en los \u00faltimos a\u00f1os se centr\u00f3 principalmente en apoyar el desarrollo y la adopci\u00f3n de soluciones innovadoras en los \u00e1mbitos del desarrollo de competencias y las (micro)credenciales. Desde 2019 es miembro del equipo central del equipo que apoya a la Comisi\u00f3n Europea en el despliegue de las credenciales digitales Europass (EDC) para el aprendizaje<\/p>\n
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