{"id":9945,"date":"2023-03-02T15:21:37","date_gmt":"2023-03-02T15:21:37","guid":{"rendered":"https:\/\/emadridnet.uc3m.es\/?p=9945"},"modified":"2023-03-13T13:58:23","modified_gmt":"2023-03-13T13:58:23","slug":"posibilidades-de-la-analitica-del-aprendizaje-de-juegos-para-la-codificacion-de-juegos-de-aprendizaje","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/emadridnet.uc3m.es\/en\/2023\/03\/02\/posibilidades-de-la-analitica-del-aprendizaje-de-juegos-para-la-codificacion-de-juegos-de-aprendizaje\/","title":{"rendered":"“Posibilidades de la anal\u00edtica del aprendizaje de juegos para la codificaci\u00f3n de juegos de aprendizaje”"},"content":{"rendered":"

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Universidad Complutense de Madrid, Espa\u00f1a.<\/p>\n

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Resumen de la ponencia<\/h2>\n

Los juegos serios ofrecen grandes posibilidades en el aprendizaje de la programaci\u00f3n ya que pueden mejorar el aprendizaje no s\u00f3lo, haciendo m\u00e1s din\u00e1mico y motivador, si no tambi\u00e9n cambiando la percepci\u00f3n que tiene el alumno sobre la propia programaci\u00f3n.\u00a0 Pero lograr estos objetivos tan ambiciosos es muy complejo, ya que el juego tiene que estar bien dise\u00f1ado, debe lograr sus objetivos de aprendizaje y adem\u00e1s lograrlo siendo motivador para el alumno.<\/span><\/p>\n

Mediante la aplicaci\u00f3n de las anal\u00edticas de aprendizaje de juegos\u00a0 pretendemos colaborar a mejorar distintos aspectos del juego, que van desde su dise\u00f1o a lograr que se cumplan los objetivos educativos propuestos. Es decir hacer que las anal\u00edticas permitan mejorar distintos aspectos del ciclo de vida del juego. En esta presentaci\u00f3n veremos cuales son las oportunidades de las anal\u00edticas y c\u00f3mo se van a aplicar en el proyecto Gaming4Coding.<\/span><\/p>\n

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Biograf\u00eda<\/h2>\n

Baltasar Fern\u00e1ndez-Manj\u00f3n<\/b> es Catedr\u00e1tico de Universidad en la Facultad de Inform\u00e1tica de la Universidad Complutense de Madrid (UCM) y profesor de Juegos Serios. Es doctor en Ciencias F\u00edsicas (especialidad de C\u00e1lculo Autom\u00e1tico) por la UCM. Actualmente es director del grupo de investigaci\u00f3n en e-learning e-UCM y el director de la C\u00e1tedra Telef\u00f3nica-Complutense en Educaci\u00f3n Digital y Juegos Serios. Sus l\u00edneas de investigaci\u00f3n principales son las tecnolog\u00edas para e-learning, los est\u00e1ndares educativos y las aplicaciones de los juegos y simulaciones educativas (o serious games), temas sobre los que ha publicado mas de 200 art\u00edculos en revistas y congresos internacionales y ha dirigido o co-digirido 14 tesis doctorales. Previamente ha sido Vicedecano de Investigaci\u00f3n en la Fac de Inform\u00e1tica (UCM) y director acad\u00e9mico de los estudios de inform\u00e1tica en el CES Felipe II de Aranjuez. Durante 2010-2011 fue Visiting Associate Professor en Harvard University y Visiting Scientist en el Massachusetts General Hospital en Boston (USA). Dr. Fern\u00e1ndez Manj\u00f3n es IEEE Senior Member. Ha participado en numerosos proyectos europeos de investigaci\u00f3n en diversos programas (FP7, LLP) entre los que destacan los dos proyectos H2020 de mayor financiaci\u00f3n sobre juegos serios y anal\u00edticas de aprendizaje (RAGE y BEACONING). Actualmente est\u00e1 trabajando en juegos para mejorar la ense\u00f1anza de la programaci\u00f3n en los colegios y para concienciar en una mayor igualdad de g\u00e9nero.<\/span><\/p>\n

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V\u00eddeo<\/h2>\n

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No disponible todavia.<\/p>\n

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Presentaci\u00f3n<\/h2>\n

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