{"id":9963,"date":"2023-03-02T15:20:50","date_gmt":"2023-03-02T15:20:50","guid":{"rendered":"https:\/\/emadridnet.uc3m.es\/?p=9963"},"modified":"2023-03-06T12:12:05","modified_gmt":"2023-03-06T12:12:05","slug":"prototipo-de-juego-para-aprender-a-programar-y-hacer-mas-atractivos-los-juegos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/emadridnet.uc3m.es\/en\/2023\/03\/02\/prototipo-de-juego-para-aprender-a-programar-y-hacer-mas-atractivos-los-juegos\/","title":{"rendered":"“Prototipo de juego para aprender a programar y hacer m\u00e1s atractivos los juegos”"},"content":{"rendered":"

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Ingenious Knowledge, Alemania.<\/p>\n

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Resumen de la ponencia<\/h2>\n

Los conocimientos de programaci\u00f3n siguen ganando importancia, lo que supone un gran desaf\u00edo para el sector educativo a la hora de ayudar a los j\u00f3venes a adquirir las habilidades necesarias en el mundo moderno. Estamos abordando este problema creando un juego en forma de aplicaci\u00f3n que puede ense\u00f1ar a los j\u00f3venes pensamiento computacional y codificaci\u00f3n. Nuestro objetivo es crear un juego lo suficientemente atractivo como para que los alumnos quieran jugar. Adem\u00e1s, queremos asegurarnos de que resulte atractivo para las alumnas, por lo que evitamos intencionadamente temas como los robots, tan habituales en la mayor\u00eda de este tipo de enfoques. Tambi\u00e9n queremos centrarnos en guiar a los alumnos hacia el juego en peque\u00f1os pasos que les ense\u00f1en por qu\u00e9 la programaci\u00f3n es \u00fatil y hacer que quieran adoptar la programaci\u00f3n para tener m\u00e1s \u00e9xito en el juego. En esta presentaci\u00f3n examinaremos m\u00e1s de cerca el concepto del juego y los desaf\u00edos que plantea la consecuci\u00f3n de los objetivos de aprendizaje.<\/p>\n

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Biograf\u00eda<\/h2>\n

Rasmus Pechuel trabaj\u00f3 durante 7 a\u00f1os en la industria del juego en Estados Unidos, donde cre\u00f3 sistemas de asistencia en l\u00ednea como jefe de un equipo de 6 personas. Despu\u00e9s se traslad\u00f3 a la Universidad de Colonia, donde, adem\u00e1s de trabajar como profesor, se le encarg\u00f3 la creaci\u00f3n de una nueva instituci\u00f3n. En 2010 volvi\u00f3 a dejar la universidad para concentrarse en crear su propia empresa centrada en el desarrollo de software en los campos de los juegos serios y la anal\u00edtica del aprendizaje. Adem\u00e1s de conocimientos t\u00e9cnicos, ha adquirido mucha experiencia como innovador, gestor de proyectos y formador de profesores.<\/p>\n

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V\u00eddeo<\/h2>\n

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No disponible todav\u00eda.<\/p>\n

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Presentaci\u00f3n<\/h2>\n

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No disponible todav\u00eda.<\/p>\n

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